案例教学法在土木工程专业课程教学中的应用探讨.pdfVIP

114 建筑教育改革理论与实践 (第9卷) 2007年6月 土木工程专业课程是与工程实际结合紧密的学科，真正通过现场观看各种类型的工程非 常不容易，而通过图纸联想到实际工程结构又是大多数学生的弱项。通过案例教学把课本中 抽象的知识与工程实际相结合，为学生提供了一个空间，加深了对理念、方法的认识，使学生解 决问题的能力得到锻炼，引导学生从感性认识到理性认识，从实际工程抽象出力学计算模型， 促进理论与实践的有机结合。 2案例教学的实施过程 基于案例教学法的一般原则，结合基础工程课程教学的特点，现将案例教学过程概括为两 个阶段： 2．1前期准备阶段 (1)案例选择与加工 案例的特征之一是它的真实性。一个案例必须是一个真实的项目，或者是一个项目中的 一个相对独立的部分或环节，不能随意杜撰。选择案例首先要根据课程目标和任务、学生综合 素质等因素选择难易程度适当、主要内容涵盖大纲要求的知识点的案例．一个工程项目建设 是一个复杂的系统工程，涉及立项、可行性研究、设计、施工等诸多环节，不同的环节与所学某 课程相对应，因此，其案例根据需要可进行适当取舍，但要注意不同课程间的联系，并留有学生 思考的空间，保留案例的特点。 (2)