调查与统计(推荐).xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 钟山一中2014-2015学年（下学期）教案 教师姓名：七年级数学组 精讲部分 互动设计 学科 数学 年级 七年级 班级 七年级 课题 调查统计（1） 第 1 课时 共 3 课时 教学目标 让学生掌握熟练掌握调查与统计，并会制作统计图。 重、难点 调查与统计，会画统计图。 导入 学生自主练习。 练习部分 师生共同分析解 决。 课外作业 课后反思 学生已基本上掌握了调查与统计，并会制作统计图。 年 月 日 第_______周 教务处检查（签章） 年 月 日 回顾与思考 上节课,我们学习了利用调查问卷得到全班同学喜爱电视节目的数据,利用表格整理数据,并用统计图进行直观形象的描述,通过分析表和图,了解到全班同学喜爱电视节目的情况.在这个调查中, 我们对全体对象都进行了调查,像这样考察全体对象的调查叫全面调查. 例如:2010年我们进行的第六次人口普查，就是一次全面调查． 生活中的“小插曲” 妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：……… 孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！” 在这个小故事中，孩子采用的是什么调查方式？ 这种调查方式在这合适吗？ 　　某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你打算怎样进行调查？ 你知道其中蕴涵的道理吗? 品尝一勺汤 如何知道一锅汤的味道? 　　人们从总体中抽取部分个体进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查称为（ ） ?要考察的全体对象称为（ ） ?组成总体的每一个考察对象称为（ ） ?其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个（ ） ?样本中个体的数目叫做（ ） 有关概念： 抽样 估计 抽样调查 总体 个体 样本 样本容量 练一练 1.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查 还是抽样调查: （1）调查我们班所有同学的体重情况 （2）调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国家标准； （3）检测某城市的空气质量； （4）调查某村所有家庭的年收入； （5）调查巫山县初一年级的作业量情况； （6）调查重庆市冬小麦亩产量. 抽样调查 全面调查 抽样调查 全面调查 抽样调查 抽样调查 体会统计思想 抽样 总体 估计 样本 统计中常用样本特性来估计总体特性 　在一次考试中，考生有2万名。要想既省时又省力的了解到这些考生的数学成绩。从中抽取500名学生进行调查。 ?总体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ?个体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ?样本是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ?样本的容量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ２万名考生数学成绩 其中每名考生的数学成绩 所抽取的５００名考生的数学成绩 ５００ 这次调查采用的是那种调查方式？