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走在专业成长的道路上 ----重庆市北碚区第六届中小幼后备骨干教师培训班学习简报（第二期） 2015年4月15日下午，阳光明媚，北碚区第六届中小幼后备骨干教师全体学员，在朝阳小学（北校区）逸夫楼五楼会议室聆听了北碚区教师进修学院的朱福荣院长的《骨干教师教育教学校本研修的中坚力量》的精彩讲座。 朱院长的讲座主要从两个大方面展开，一是教师的发展，特别是骨干教师的发展。作为后备骨干教师，朱院长首先让我们明白了骨干教师是什么？骨干教师始于我国1962年12月教育部《关于有重点地办好一批全日制中、小学校的通知》。在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有一定示范作用和带动作用,能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。理为底线，专业精神为境界，它们的核心是尊重和关爱学生。而教师成长的标志，朱院长认为有三个：能够把握学科课程，提出自己的教学主张，形成自己的教学风格。 第二方面着重强调校本研修的意义，朱院长为了引起我们对校本研修意义的认识，他从全国著名中学北京十一学校的校本研修为例，介绍了他们对校本研修意义认识，他们的校本研修特色：构建适合每一位学生个性发展的可选择的课程体系，打造学科教室，全面实施选课走班创新学制，发挥学生学习的自主性，建立科学多元的评价与诊断体系，构建全员育人、自主管理的教育网络。并反问像这样的著名中学都在积极开展校本研修，而我们为何又不积极开展校本研修活动引领自己的专业成长呢？这样的反问引起了全体学员的思考。 最后，朱院长结合自己的对读书的三境界进行了总结：苦读—悦读；养身—养心养性；有用—无用。倡导我们要多读书，读好书，通过阅读来提升自己。 通过今天的学习让我们明白了：作为一名教师在专业成长路上要做什么，怎么去做，成长的标志是什么？对为什么要进行校本研修有了更进一步的认识？ 学员感悟： 24中学罗浩勋：多学习，多反思，多交流，才能不断提高自己，发展自己。 王朴中学田尚清：骨干教师是教师成长的一个阶段，是教师队伍的中坚力量。开展校本研修是在调研学校的同时提升专业素养，服务学生成长，但教师最关键的是师德，这是从事教育工作的前提和原动力。 田家炳中学陈会：今天下午听了朱福荣院长精彩的讲座，受益非浅，他为我们指明了教师专业发展的目标和方向，使我们知道了在自己以后的专业成长道路上要做什么，怎么去做，给我们的专业成长做了深入浅出的理论指导。 实验中学杜岩松：听了朱院长的讲座，使我深刻的认识到教师要由技能转为智慧型最终成为研究型的教师，就必须坚持终身学习和不断的自我反思，提升自己的专业素养。 （重庆48中 谭毅供稿）