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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：心理健康教育 2，课时：1 3，学生课前准备： 团体辅导座位安排 准备好纸笔 教学课题 师生关系包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。学校中的教育活动，是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。教育关系教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。是为完成一定的教育任务而产生的。这种关系是从教育过程本身出发，根据对教师与学生在教育活动中各自承担的不同任务和所处的不同地位的考察，对两者关系作出的教育学意义上的解释。在教育关系中，教师与学生的活动中心都与教育目标有关，并体现着学校教育工作的任务与特点。这种关系既应符合教育科学规律，又应体现教育创造艺术，既能为师生双方提供最大的发挥主体力量的空间，又能使双方的力量形成有效合力，从而使学生获得和谐发展。 心理关系不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而形成的心理关系。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现情感信息的传递和交流。师生心理关系是伴随着教学活动的开展而自然形成的，是教学活动中一种客观而基本的师生关系，它受到教学过程和结果的直接影响。优化师生心理关系是师生关系改革的现实要求。 伦理关系一种特殊的社会活动，折射着社会的一般伦理规范，同时又反映着教育活动独特的伦理矛盾，因此师生关系也表现为一种鲜明的伦理关系。师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系处于师生关系体系中的最高层次，对其他关系形式具有约束和规范作用。 教学方法 讲授、讲故事、集体讨论 教学过程 我想对您说——老师 心里聚焦 郁闷呀！我的英语成绩 初中时我的英语成绩很好，上高中后第一次月考就考了个全班第三名。可是，我的数理化每一科都平平常常。班主任把我父亲请到学校，陈述我偏科的情况，家里人便反复给我讲数理化的重要性。我想既然家长和老师如此要求，英语先放放吧，我英语底子好，不会落下的。一个学期下来数理化追上来了，而英语成绩却开始滑坡。 由于英语成绩的一再下降，英语老师对我这个曾经的尖子生颇有微词，认为我“贪玩，不认真学习”，甚至说我学习态度不好。课堂上我一次次遇到她的批评，有一次，因为几个单词没写上来，他狠狠地挖苦了我，我的自尊心受到了极大的伤害。从此对英语老师彻底失望了，同时对英语也彻底失去了信心，一上英语课我不是写其他课作业就是借故逃离。 从此，我的英语成绩一落千丈，虽然班主任和家长要求我学好英语，可是我对英语在也没有了兴趣。我的数理化成绩在全年级名列前茅，英语却成了差等。 郁闷呀！我的英语成绩。 上课开始，播放歌曲《林老师说百度音乐盒》，整顿纪律，吸引学生注意力。 由幻灯片显示图片，学生讨论。“授权令”背后的师生关系教育部回应班主任批评权：惩戒未成年人要慎重-“授权令”背后的师生关系专题报道-中国法律信息网 教师服务论百度图片搜索_师生关系的搜索结果教师为何失去了批评学生的权利-“授权令”背后的师生关系专题报道-中国法律信息网 造成故事中主人公不爱学习英语的原因有哪些？ 同学们是否有同样的经历？如何处理这种情况？ 教师总结本节课的主题。 2、心海泛舟 人在一生中将会面临各种各样的人际关系。师生关系是教师与学生之间进行信息交流、情感交流的交往过程。学校一切教育活动都是要通过师生之间相互交流、相互作用实现的。所以，师生交往在学校内部的人际关系中居核心地位，起主导作用。 从小学到高中一路走来，有多少老师曾经走进过你的生活，有多少老师曾经在你的生命中留下记忆！也许，他们是你最尊重和感恩的人；也许，他们是对你的生命产生了巨大影响的人；也许，他们在你的记忆中留下了些许的伤痛。十年来，有多少位老师曾经教过你？还能想起他们的音容笑貌吗？还能记起你们之间发生的事情吗？ 老师，我希望 在我们的心目中多么希望所有的老师都和我们最喜欢的那位老师一样啊。她（他）是一位有感情的人，而不是一架教书的机器；她（他）辅助我们学会思考，而不是背诵答案；她（他）能耐心的听听我们提出的问题，而不是不耐烦的告诉我们“回去看书”； 她（他）能常常给我们一点鼓励，而不是要我们做力不能及的事情…… 你想对现在的高中老师说些什么，对老师有什么希望。 老师，我希望—— 老师，我希望—— 老师，我希望—— 老师，我希望—— 老师，我希望—— 老师，我希望—— （1）幻听片显示表格，让学生写出个