初一下学期第七课《法不可违》探究式教学.docVIP

初一下学期第七课《法不可违》探究式教学 本节课要让学生了解违法行为的含义及其类别，刑法的含义，犯罪的特征，我国刑罚的种类。在教学过程中我采用了探究式教学，具体步骤如下： 提出问题 请同学们阅读课本P91事例思考：一个好学生为什么会丢了大面子？这样的事可以避免吗？ 2．请同学们分别读一读屏幕中的三则材料，断一断三个情境中的主人公的行为分别给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律？行为人自己落得了什么结果？ 3．结合教材中三个情境来完成教材第93页的表格 （通过拖动鼠标将备选答案填入表格）。 情景 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别 一 ? ? ? ? 二 ? ? ? ? 三 ? ? ? ? 备选答案： A、行政法? B、民法? C、刑法? D、行政制裁? E、民事责任? F、刑事处罚? G、行政违法? H、民事违法? I、刑事违法? J、较轻? K、较重? L、严重 4．学生观看抢劫案审判的视频，讨论什么是犯罪，犯罪有何特征？ 5．学生阅读成克杰案的审判结果（多媒体展示），讨论 （1）成克杰的犯罪行为给社会带来了什么危害？ （2）他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？ （3）成克杰的犯罪行为受到了什么处罚？ 收集材料 将学生进行分组，采用阅读教材，同桌之间进行相互讨论。 三．课堂讨论与交流 分小组学生在课堂上分别展示自己的研究结果，并对自己的结果进行阐述。同组成员进行补充说明。其他成员参与讨论，并对他们的答案进行修正。 四．教师点评与小结 教师通过多媒体结合案例与教材知识对学生的研究成果进行评价，形成正确观点，帮助学生进一步巩固知识。 反思与改进措施： 不足：本节课课堂气氛活跃。但也出现少部分同学没有完成自己的探究内容。有些同学没有发言，成了一个无关的看客，缺少积极性，而又有些同学没有注意探究范围，有些天马行空。 改进措施：1、在以后进行探究式教学时应及时督促检查。 2、鼓励每个学生大胆参与，让每个学生都有发言，展现的机会避要求组长和较优秀的同学不要压制别人的意见，让每一位同学都能有充分展示个人才能的机会，从整体上培养全体学生的创造能力、思辩能力、解决问题能力。