2015年高中语文 第一单元 我有一个梦想 我有一个梦想教案 苏教版必修4.docVIP

我有一个梦想 马丁·路德·金的演讲词，它在世界范围内极具影响力。在这篇演讲词中，作者表达了对美国社会种族隔离和种族歧视的愤恨，号召人们为自由平等而奋斗。他用诗一般的语言，热情洋溢地描述了自己的梦想——把美国建成一个自由平等的国家，并坚信各族人民共唱自由之歌的一天终会到来。演讲词是一种在特定场合面对听众，就某个问题发表意见、阐述事理或抒发感情的说话形式。随着时代的发展，演讲成为每个现代人应掌握的一门学问。而在高中阶段学习演讲的技巧，体会演讲的魅力，有利于演讲能力的提高和个性才华的展现。 这篇演讲因极富鼓动性和活力而成为经典，因此阅读此文，首先培养学生经世济民的政治胸襟，感悟马丁·路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神；其次要求学生理清思路，把握贯穿始终的感情脉络，体会其激情澎湃的演讲风格。此外，这篇演讲词多次运用反复、排比、比喻等修辞手法，增强演讲的表现力，这一点关键靠诵读和学生自己的体验来实现。学习这篇课文，同时要培养学生依据自己的诉求目的，动之以情，晓之以理，说服听众接受自己主张的能力。 二、教学思路设计 演讲词除了具有议论文的论点鲜明、逻辑性强的特点之外，还讲究内容的针对性、思想性和鼓动性，语言口语化，让听众一听就能明白，根据这些特点，作如下设计。 1．引导学生诵读感知全文，理清文章的思路。 2．通过对文本的深入解读，领会文章主旨。 3．通过朗读和品析，感悟、欣赏作者语言的魅力。 4．让学生模仿演讲，体会作者饱满的激情。 5．在学习过程中，自主学习与合作学习相结合。 三、教学目标 1．联系演讲的背景，揣摩重点句段的深层含意及感情色彩。 2．通过朗读和品析，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点，在读与品的过程中，领会演讲的特点。 3．体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。 第1课时 教学要点 作者及背景简介；朗读课文，整体感知文意；精读课文，理清全文思路，领会文章主旨。 教学步骤 梦想是美丽的，有梦想的人生是绚丽多姿的。中国历史上的文人志士，都曾为了自己的梦想而努力奋斗过。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，是杜甫的梦想；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，期盼国家团圆安定是陆游的梦想；“为中华之崛起而读书”，是少年周恩来的梦想；“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”，是毛泽东的梦想。有一位黑人，对他的同胞发表了《我有一个梦想》的演讲，他就是美国杰出的政治领袖马丁·路德·金，1964年获诺贝尔和平奖。同学们，你想知道他是凭什么获此殊荣的吗？你想倾听他美丽的梦想吗？今天就让我们一起走近这位伟人，走进他的梦想吧！ 二、走近作者，了解背景 多媒体显示马丁·路德·金的生平资料。 马丁·路德·金（1929～1968），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗、非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺，1968年被种族主义分子枪杀。他主张以德报怨，以爱报恨。美国前第一夫人劳拉称他“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。” 请学生简介这篇演讲词的时代背景。 黑人自从16世纪被贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。但100多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有与白人同等的人格和活动自由。在这种情况下，美国黑人发动了声势浩大的民权运动，马丁·路德·金就是其中杰出的领袖之一。 本文是作者在华盛顿一次大规模和平示威集会上的演讲词。 三、初步感知，理清思路 1．本文题目是“我有一个梦想”，按照议论文通常的写作思路是如何谋篇布局的？ 明确：我的梦想是什么，为什么提出这个梦想，怎样实现梦想。 2．听录音，初步感受这篇演讲词的感染力，体味文章的节奏和情感基调。 边听录音，边从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。 3．自由朗读，梳理思路 （1）给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子。 明确：文章从第18段开始，提出了“梦想”的具体内容。 （2）用一句话概括作者的梦想。 明确：美国真正实现民主、平等、自由。 （3）作者为什么会提出这个梦想？哪些段落写到理由？ 明确：第1～5段叙说集会的原因和目的。黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。 （4）怎样实现梦想？ 明确：段落：第6～17段 斗争的方式：采用非暴力手段 斗争的要求与原则：举止得体，纪律严明，联合白人兄弟 斗争的态度：坚决、彻底、毫不退缩 马丁·路德·金是印度圣雄、非暴力不合作运动的倡导者——甘地的崇拜者，非暴力