小学优案要求.docVIP

课堂教学几点要求 一、创设情境：不是不要创设情境，而是要紧扣内容创设，简短精炼。达到调动学生好奇心和求知欲的目的。 二、板书设计：必须板书课题和知识点。课题反应一节课的学习内容，是学生必须掌握的重点，所以要板书在黑板的正上方。知识点是一节课的知识精华，是学生探究总结的成果，必须板书在主要位置并反复强调，加深理解记忆。 三、汇报交流：根据自学指导的顺序汇报，教师要倾听学生的汇报，如果汇报不全面要让其余学生补充，汇报错了要指出来。 四、组织教学：三分教，七分管。讲课再好，学生跟不上教师的教学思路，学生活动自由，教学效果一定不会高。所以教师要时刻观察学生的动向，及时调动学生的思维，让学生始终围绕上课的节奏，才能提高课堂教学效率，当堂达标率才能高。 五、概括提升：每次练习之后，不能做一题看看对错就行了，要让学生总结概括规律或方法，要达到做一题掌握一类题，起到举一反三的效果。 优秀教案编写要求 一、文件名称：年级 第几课时 课题 单位 名字 （教案末尾署名：姓名、单位）。课时序号和课题一定要和市局发的课题相同，如：3第1课时: “克”的认识 台儿庄 姓名 二、报送时间：报送课时教案按周次，每周五12点之前发到ngjys2009@163.com邮箱，必须附上使用的课件。单周报送学校有：中心小学、红东小学、邵里小学、赵庄小学，双周有：兰城小学、柿树园小学、霍庄小学、明德小学。报送日期因十一假作废。如： 6周 16第12课时：乘减四则混合运算； 兰城小学 柿树园小学10.11 17第13课时：两、三位数乘一位数的乘法练习； 兰城小学 霍庄小学10.11 18第14课时：两步计算实际问题及四则混合运算练习课；明德小学 10.11 7周 第三单元 走进新农村——位置与变换 19第1课时：认识方向； 中心小学 红东小学10.18 20第2课时：认识简单线路图； 中心小学 邵里小学10.18 21第3课时：平移； 赵庄小学10.18 课件每周4报4课时，按总课时序号报送， 如：5第25课时4单元1课时 方程的意义 泥沟镇 姓名 如第6周报25、26、27、28课时课件 25第14课时：乘法的口算、估算与笔算练习；中心小学红东小学11.1 26第15课时：三步计算实际问题练习；中心小学 邵里小学11.1 27第16课时：实践活动——荡秋千；赵庄小学11.1 10周 第四单元 我跟爸爸学设计——平行与相交 28第1课时：线段、射线、直线； 兰城小学 柿树园小学 11.8 29第2课时：两条直线的位置关系——平行与相交；兰城小学 霍庄小学11.8 30第3课时：平行线、垂线的画法； 明德小学11.8 11周 31第4课时：两点间的距离及点到直线间的距离； 中心小学 红东小学11.15 第五单元 农田里的数学——除数是两位数的除法 32第1课时：除数是一位数的口算； 中心小学 邵里小学11.15 三、格式要求：上交电子稿，word文档，A4纸张，默认边距。课题为小二号黑体字，顶部居中排列，上方空一行。正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距，一级标题为小四黑体字。各级标题编号依次为一、1．（1）…… 如： 空一行 万以上数的读法（小二号黑体字） 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第4页信息窗1红点2及绿点。 教学目标（一级标题为小四黑体字） 1.在具体情境中，能够正确地读出万以上的数，体会并能阐述万以上数的读数规律。（正文为小四号宋体字） 2．结合现实素材，感受万以上数的意义，培养学生的数感。 3．在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。 4.根据一些数据对学生进行热爱祖国、热爱科学的教育，培养学生严谨的学习态度。 教学重难点 教学重点：正确地读出万以上的数。 教学难点：中间和末尾有“0”的万以上数的读法。 教具、学具 教师准备：计数器、多媒体课件 。 学生准备：同桌两人准备一套0-9数字卡片；每人收集两条现实生活中有关万以上数的信息。 教学过程 一、创设情境，提出问题 1.复习旧知。 （1） 每段首行空2个字的空格，键盘敲4次。 教学内容要准确具体：青岛版小学数学四年级上册第4页信息窗1红点2及绿点。 内容最好6页左右，一定附有课件。 四、教学目标。一是四维目标（知识技能、数学思考、问题解决、情感态度）不全；二是目标表述过于笼统，特别是知识目标不够具体、准确，达不到可操作、可检测的要求；三是目标过于简洁。 目标赏析：四年级《求一个数的近似数》 （1）知道什么是近似数。 （2）会用“四舍五入