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大庆市九年义务教育 小学美术学科德育指导纲要 小学美术学科德育指导纲要 按照国家教育部的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱文化情境应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献对世界多元文化的宽容尊重。创新精神重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，最大限度地开发学生的创造潜能，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。加强学习活动的综合性和探索性，尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具体验造型活动的乐趣，探索不同的创作方法 努力关注学生的学习活动方式，精心设计教学过程，创立学习情境，引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法。体验不同媒材的效果形成美化和创作物品的基本能力。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。体验设计制作活动的乐趣。养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。通过看看、想想、画画、做做等方法 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述说出其特色形成健康的审美情趣，发展审美能力能用简短的话语大胆表达自己的感受。无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。采用方式进行《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》 附录：案例 为了帮助教师理解本《纲要》将德育与审美教育融为一体，有效地实施美术教学，特提供以下案例。 《美丽的家乡——石油大庆》 一、教材分析： 美术校本教材《美丽的家乡——石油大庆》的编写源于大庆这座城市的独特、美丽和精神文化。 1、教材地位及作用。 本课教材编写根据当地的文化和特点，选择了学生十分熟悉的生活环境为教学内容，从题目上力图抓住学生的学习兴趣。 首先是大庆风光展示和《铁人王进喜》记录片的观看，了解我们的家乡——大庆油田，让学生感受到铁人精神，这是潜移默化的人文教育，增强了学生们爱祖国、爱家乡的爱国主义情感。其次是大庆城市遍地的井架、抽油机、井房等，也是学生在生活中最常见到的，学习和了解抽油机，在功能、造型、材料上的特点，提高学生的学习能力。 新的基础教育理念要求美术焕发出师生的生命活力，在美术教育中培养人文精神。通过网络多媒体课件与美术学科教材有机融合，用剪贴、绘画等形式，各不相同，使学生在美术教学过程中，体验到乐趣并激发创新思维。 2、教学目标及确立目标的依据。 （通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。） 知识目标：通过欣赏、观察，抓住家乡的主要特点，描绘家乡的美丽景色。 能力目标并对自己家乡进行考察，热爱家乡、保护意识 五、教学实施过程： 教学流程 教 学 活 动 设计思路及德育渗透 教师活动 学生活动 教学资源 创 设 情 境 热 爱 家 乡 1、出示多媒体课件：《铁人王进喜》记录片，了解大庆油田发展过程。 2、出示多媒体课件：家乡风景图片。 学生观看资料，欣赏、了解、认识并谈自己的感受。 图片——铁人王进喜塑像 视频——铁人王进喜 多媒体课件导入新课，充分发挥直观教学的作用，体会美术的视觉艺术。 使学生了解大庆油田开发过程，使学生深深地为“铁人精神”所感动，进一步了解我们的家乡——大庆油田，增强了学生们的爱祖国、爱家乡的情感。 欣 赏 拓 展 认 识 家 乡 设问： 家乡最吸引你的地方是什么？ 2、出示多媒体（抽油机） 提问：请你描述一下磕头机的样子，井架子的特点、形状？ 分析抽油机： 头部、抽油杆、平衡块、主机、底座的结构、作用、功能等特点。 小结： 它叫“抽油机”，它按照一定的节奏，一上一下地摆动着！根据其运动的特征，我们又戏称其为“磕头机”。 学生观察、回答：家乡的特点：井架、磕头机、忙于建设的油田工人等。 小组根据问题相互交流