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化学反应中的有关计算 【教学目标】? 知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学学习态度 。本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 （分钟） 引课 电脑展示 神十发射图片， ? 提出问题：火箭发射与 氢气燃烧有什么关系？ 已知要达到预定轨道，飞船 至少要充分燃烧200kg的液氢才能获得足够能量。假如你是神舟十号飞船的设计师，你应在飞船发动机中装多少千克液氧来满足这些液氢完全燃烧？ （板书）第三节化学反应中的有关计算 观看 思考 3 过渡 引导 回忆 得出 点燃 以2H2+O2====2H2O为例复习化学方程式的意义 表示氢气和氧气点燃生成水 2、表示每4份质量的氢气和每32份质量的氧气反应生成36份质量的水 回答 总结出参加反应的各物质质量成正比例关系 3 解决问题 探究做题步骤 请学生自己说出设的量纲与物理和数学学科的区别 解决上面实际问题 （由学生自己做的目的是：在清楚解题思路的基础上，自己先探讨解题格式? 学生讨论 10 形成思路 规范做题步骤 强调规范的解题格式 出示正确的解题步骤 板演解答 讨论并总结步骤 10 基础 练习 屏幕出示 我实践的练习题 组织学生进行阅读题目、解题并及时指点、纠正 答题,自检做题格式，步骤是否准确，完整 12 自我检测 出示中考题 展示标准答案及评分标准 答题 自测 5 小结 课堂小结 在知识方面有什么收获 在其他方面有什么收获 思考 回答 2 ? ? 附录： 我思考 已知飞船要达到预定轨道，飞船至少要充分燃烧200kg的液氢才能获得足够能量。假如你是飞船的设计师，你应在飞船发动机中装多少千克液氧来满足这些液氢完全燃烧？ 我实践 在“绿色氧化剂”双氧水（H2O2）的溶液中加入二氧化锰后，常温下即可产生大量氧气，若制取48g氧气需消耗纯净的双氧水多少克？ 我参与 当堂达标： 1．电解水得到的氢气和氧气的质量比是（?? ） 　　A．2:1???? B．4:8????? C．1:8????? D．1:16. 利用化学方程式进行计算的依据是（ ） A.化学方程式表示了一种化学反应的过程 B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件 C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系 D.化学方程式中，各反应物质量比等于各生成物质量比 3.下列叙述正确的是（ ） A．5 g Mg与3 g O2反应可生成8 g MgO B．4 gMg与4 gO2反应可生成8 gMgO C．3.2 g Mg与4.8 g O2反应可生成8 g MgO D．6 gMg与4 g O2反应可生成10 gMgO 4.完全电解a g水，得到氢气10mL，同时得到氧气的质量和体积分别为（ ） A．ag，10mL B．ag，5mL C．16a/9g，15mL D．8a/9g ，5mL 5、某反应A+2B===C+D，若有30gA和15gB恰好完全反应生成10gC，那么要得到7gD，参加反应A的质量应为????? （?? ） A．20g??? ? B．15g????? C．12g?????? D．6g 6．在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表： 物质 W G H P 反应前质量/g 18 1 2 32 反应后质量/g 待测 26 2 12 关于此反应的认识不正确的是（ ） A．物质H一定是该反应的催化剂 B．该反应一定是化合反应 C．在反应物和生成物中，G、P的质量比为4:5 D．待测值为13 7.把三份质量都是12g的镁，分别放在一定质量的氧气中燃烧，得到如下实验数据： 第一次 第二次 第三次 所给氧气的质量（g） 4 8 16 生成氧化镁的质量（g） 10 20 20 请回答： （1）第 次实验镁和氧气恰好反应； （2）第 次实验氧气有剩余，剩余 g。 ?