省宜都市红花套镇初级中学七年级数学下册《第十章 数据的收集、整理与描述》小结与复习教学设计 （新版）新人教版.docVIP

第十章 自主学习目标 建立本章各知识点之间的框架结构，体会数据处理过程中各个环节之间的联系 合作学习目标 了解两种抽样方法的特点，了解各种统计图表的特点和绘制方法，能选择合适的统计图表对数据进行整理和描述，分析得出合理结论. 合作 重点 能自己画出本章的知识结构图，并能对图中涉及的知识加以解释. 合作 难点 能根据具体的问题，设计合适的调查方案，根据样本数据选择合适的统计图描述数据，分析得出结论并给予简单的解释. 教学 流程 教学素材 教学环节 教师行为 学生活动 引入 课题 知识梳理，回顾总结 问题1 （1）什么是全面调查和抽样调查？它们各有什么优缺点？ （2）哪些情况下宜用全面调查？哪些情况下宜用抽样调查？ （3）为什么抽样调查可以作为了解总体的方法？为了使样本对总体有较好的代表性，抽样时要注意什么？ （4）简单随机抽样有什么特点？用简单随机抽样抽出的样本是否一定具有代表性，请举例说明. （5）条形图、扇形图、折线图和直方图在表示数据方面各有什么特点？ 前置诊断 口述 倾听 教师提问，学生根据自己的理解回答.必要时可借助实例加以说明.在问答过程中，教师和学生一起总结规纳出本章的知识结构. 创境引入 设置问题情境，启发引导 小组合作、交流。展示答案 近日，某市一消费者质疑某品牌矿泉水 “PH值不达标”，而国家于2007年7月1日开始实施的《生活饮用水卫生标准》中明确规定生活饮用水的PH值范围为6.5至8.5．如果我们想很好地了解在本地销售的矿泉水PH值是否达标，就可以利用本章所学的知识做一些尝试． 设计意图：课题引入选用了学生感兴趣的、富有生活气息的、可操作的、真实的素材，使学生充分感受统计在日常生活、社会和各学科领域的广泛应用，体会统计在解决问题中所起的作用，从而调动学生学习统计、应用统计知识解决问题的积极性． 问题2　某市每天在售的矿泉水不计其数，我们应采用什么调查方法收集到所需要的PH值相关信息呢？ 师生活动： 学生独立回答：抽样调查. 展示目标 口述　 学生倾听　 学习 内容1 问题3我们该如何对上市销售的矿泉水进行抽样呢？ 师生活动： 学生分组讨论抽样方案，最后各组间比较汇总，教师要对学生的想法给予必要的肯定和鼓励，最后的方案应该兼顾样本数量、矿泉水品牌、生产日期、产地等多个因素，使样本对总体有较好的代表性． 导学1 巡视 探讨、交流，　 问题4：通过抽样调查的方法，我们收集到一些数据．接下来，我们需要对这些数据进行整理．大家回忆一下，我们通常采用什么方法来整理数据？ 师生活动： 学生回答：制表，通过划记或用计算机对数据进行整理． 自主合作 巡视　 自主独立完成　 互动交流 指导学生评价　 举手展示　 问题5请观察上图，回答下列问题： （1）被检测的矿泉水总数有多少种？ （2）被检测的矿泉水的最低PH为多少？ （３）组界为6.9~7.3这一组的频数、频率分别是多少（每一组包括前一个边界值，不包括后一个边界值）？ （4） 根据我国公布的生活饮用水卫生规范，饮用水的PH应在6.5~8.5的范围内．被检测的矿泉水不符合这一标准的有多少种？占总数的百分之几？某市符合标准的矿泉水占总数的比例是多少？ （5）你对某市现售矿泉水PH值的达标情况有怎样的看法？ 师生活动：学生通过观察展示出的频数分布直方图，先独立完成各个问题，再组间交流．教师在行间巡视，及时发现并指出学生存在的问题． 交流后学生回答： （1）32种； （2）5.7； （3）频数为10，频率为31.25%； （4）5种；15.625%；84.375%； （5）某市现售矿泉水PH值达标比例在80%以上，因此某市现售矿泉水PH值的达标情况良好. 巩固达标 巡视　 独立练习　 学习 内容2 问题6频数分布直方图能够显示数据的分布情况，如果我们希望更清楚地看到不同PH值范围的矿泉水占总数的百分比，选用哪种统计图会更加直观呢？如果我们想知道某种矿泉水近期销售的增减情况，又该选用哪种统计图来呈现呢？ 师生活动：学生回答：分别采用扇形图和折线图． 　 导学2 提问　 　 自主合作 评价　 自学　 互动交流 巡视　 　 课堂 小结 小结归纳，自我完善 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并请学生回答以下问题： 本章各知识点之间存在哪些联系？ 小结质疑 　 合作与交流　 1. 要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中比较合理的是（ ） A．调查全体女生 B．调查全体男生 C．调查九年级全体学生 D．调查七、八、九年级各100名学生 设计意图：在简单随机抽样中，如何体现样体对整体具有代表性. 2．小龙在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居