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1.1命题及其关系【荐】.xls
单元及三连堂
学期模板
目标
人生目标
课时
资源库
工具库
电影
必看
推荐
人物传记
学法指导
技术指导
必做
内容
时间
学生活动
教师活动
软件
学法指导与研究
社会实践活动
教师讲课
集体研讨
作业
社会实践和项目研究
机动时间
学生自学
(深挖与发现自已的兴趣与优势、信心的理由与根据)
(创建与优化自我本学科学习的技术)
向学生推荐数学学习软件,对操作进行技术指导。
教学环节
资源与工具库
问题项目作业库
导 入 阶 段
作业练习阶段
能力发展阶段
单元教学内容
学科 年级 学期教学总策划
课时
共 节课
共 节课
共 节课
共 节课
研究性项目课题
(学生拟制自我人生理想与目标愿景)
课内时: 课时
课内时: 课时
课内时: 课时
课内与课外时: 课时
情趣培养(老师根据学生的志向、兴趣、特长进行设计)
根据学生的志向、兴趣来设计社会实践活动,要突出活动
根据学生的志向、兴趣来设计课题,要突出
学科知识目标
学科能力目标
(引导并完善学生设计)
根据学生的志向、兴趣来选取,要与学生的学科能力目标紧密联系起来
模板各项目之间要紧密相联,不可互不相关。
教学内容
单元人生目标(情感、态度和价值观)
单元知识目标(基础知识)
知识目标(基础知识)
能力目标(认知与实践的基本技能)
单元能力目标(认知与实践的基本技能)
自主学习问题与成果展示(重点考察、引导培养学生自主学习能力、收集处理信息能力、自主决策能力、解决实际问题能力、与人合作能力等)
研究(三个教学目标)问题要点
学习方法要点(自主与合作、过程与方法、理论与实践)
作业批改与点评:阶段性考核性作业的批改、总结与互评
学生实践型项目作业:围绕“个人成人、成才、成功”进行实践性项目研究与作业,培养学生实践能力,体验与实践“三成”教育与成长过程。
课堂评价阶段
教学知识内容
教师活动
学生活动
情趣发展
探究学习与体验成功阶段:发现学习、探究学习、研究学习、合作学习、快乐与成功学习。
问题生成:是什么
集体探究学习活动1:是综合与分析,是发现问题,生成问题,是探究与发现问题的过程
知识生成:为什么
集体探究学习活动2:是寻找问题产生与发展的内在原因,是找规律,是假设与验证,演绎与推理,是知识生成的过程.
能力生成:怎么做
集体探究学习活动3:是利用知识解决实际问题与矛盾,是能力生成的过程
时间分配
创新意识、创新精神、创新能力的培养
创新型作业或异想天开:结合学生成人成才成功理想与人生实际,结合“三个目标”和课文主旨,设置学生人生新课题,让学生能提出新问题与创造性解决问题的新思维与新方法
“三结合”问题案例引导:与课堂教学目标结合、与课文知识结合,与每一个学生人生密切结合的实践与生活案例问题引导
课堂作业:多媒体与特长个性化作业练习(充分使用电脑与网络,最大限度运用信息技术、最大限度给予学生作业创意方法与手段的自由)
学科委员评价
教师评价
评价分ABCDE5种形式,由学校评审中心予以综合评价
学生享受成功的快乐
激情发挥要点
分享成就要点
评价分ABCDE5种形式,教师根据学生各环节完成情况予以评价
超链接作业
1.学生个人总结(本次课你学到了哪些知识,有什么收获?);
2.学生集体展示点评;
3.学生集体总结;
学生课堂知识性归纳总结并网上或课堂才华展示秀
趣味数学逻辑推理:设计数学小故事或小游戏活跃课堂气氛,旨在训练学生的逻辑思维能力。
电子投票: “满意度”与“学会程度”及“课堂快乐度”投票、教师反思。
教师要求学生通过腾讯课堂互动平台对本课堂进行三个方面的评价,要求在三连堂结束前5分钟完成将结果存档并于当天上传至评审中心。
1.每学期精读数学名人传记一本,泛读至少5本并至少写出2篇读后感。
2.每大周至少看数学学科相关电影或科技探索类电影一部
3.每学期至少听名人名家报告讲座2次(没条件可在网上下载相关视频欣赏)。
4.至少掌握flash、草图大师、几何画板等数学学习软件5个。
根据教学情况,在教学中激发学生情趣,开展“三成教育”;
1、穿插一个励志小故事。
2、介绍科学家和成功人士的事迹。
3、讲解一些科学的趣闻逸事。
4、做一个教材相结合的小游戏。
5 播放一个趣味小视频
根据课堂情况每个连堂课可进行1-2个,每个活动不超过3分钟,既活跃课堂气氛,激发学生成功欲望,也不影响课堂主题。
学生使用腾讯课堂互动平台对课堂进行评价 “课堂满意
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