第六课第一框《储蓄存款和商业银行》教案.docVIP

第六课第一框《储蓄存款和商业银行》教案 一、教学内容 《经济生活》第六课第一框题《储蓄存款和商业银行》 二、教学目标 1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。 2、能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。 3、情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。 三、教学重、难点 存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务 四、教学过程 情境导入（多媒体课件展示漫画） 这是一幅漫画（钱罐），同学们知道这个罐子是用于什么的吗？这个钱罐最能让我们联想起来存钱、储蓄这些经济活动，那么在同学眼中，存款储蓄是怎么一回事？ 学生活动：积极思考并回答问题。 教师点评。 推进新课 一、便捷的投资——储蓄存款 1、储蓄存款的含义 对这一含义从几点把握：（1）存什么钱——个人其所有的人民币或外币；（2）存到哪里——储蓄机构，在我国储蓄机构主要是各商业银行；（3）有何凭证——存折或存单；（4）有何益处——还本付息。 问题探究 你或者你的家人存过钱吗？为什么要把钱存进银行？ 学生活动：积极回答问题。 2、储蓄存款的目的 随着我国生产力的发展，人们的收入越来越多，手中的余钱也就多了，人们就把暂时不需要用的钱存进银行，有的是为孩子上学准备，有的是为养老，还有的是为了资金安全。 3、存款利息 在我国，储蓄存款都能获得利息。它是银行因为使用了储户存款而向储户支付的报酬。利息的多少跟哪些因素有关？ 学生活动：思考并回答问题。 教师点评。 利息的计算公式：利息=本金*利率*存款期限（三者成正比例关系，同时要注意年利率、月利率以及日利率的区别） 探究活动 假定存入10000元本金，年利率为1.98%，2年后，利息是多少？ 学生活动：动手计算。 教师点评：利息=10000*1.98%*2=396（元） 拓展探究 在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴利息税。如果上缴国家5%的利息税，最终实际上的利息又是多少？ 学生活动：动手计算。 教师点评：396*5%=19.8（元） 396-19.8=376.2（元） 知识拓展 在我国，储蓄存款基准利率由中国人民银行拟定。 学生活动：把教材P46名次点击的那句话划起来。 活动探究 目前，我国的存款储蓄主要有活期和定期两大类。同学们比较一下这两种存款方式分别有哪些优点和缺点？ 学生活动：课堂讨论并思考问题，回答问题。 教师点评。 （多媒体课件展示表格） 种类 活期存款 定期存款 优点 没有存期和金额限制，可以随时存取，流动性强，灵活方便，适合个人日常生活待用资金储蓄 利息率比活期存款高，储户收益比较高 缺点 利率低、收益低 存期有限定，流动性比较差 问题探究 商业银行是吸收存款最多的金融机构，是和我们生活密切联系的一种金融机构。那么同学们知道什么是商业银行吗？ 学生活动：翻开教材P46，积极思考并回答问题。 二、我国的商业银行 1、商业银行含义 指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。 提问：商业银行是企业吗？ 学生活动：积极思考，并回答问题。 教师点评：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。从商业银行的定义上看，符合企业的内涵。 在我国的五大商业银行分别是中国银行，中国工商银行，中国农业银行，中国交通银行和中国建设银行。 2、商业银行的主要业务 （1）存款业务——基础业务 存款是银行对客户负债。没有存款业务，商业银行就没有足够的资金和基础来开展其他业务。所以存款是商业银行活力的源泉。 （过渡）那么，银行又主要是靠什么营利呢？ （2）贷款业务——主体业务（营利来源） 指商业银行以一定的利率和期限向借款人提供货币资金，并要求借款人还本付息的行为。 提问：存款与贷款是怎样使银行营利的呢？ 学生活动：思考问题。 教师点评：银行一方面吸收存款，将社会闲散资金聚集起来，积小钱为大钱，再贷出去，在这一收一放中，银行获取的差额就是其利润。 银行利润=贷款利息-存款利息-银行其他费用 分类：从贷款对象看，主要有工商业贷款和消费贷款。