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ATP/EMTP 闭环仿真在继电保护教学中的应用 戴志辉，焦彦军，徐 岩，杨明玉 （华北电力大学电力工程系，河北省 保定市 071003 ） 摘 要：继电保护教学过程中，部分知识点如系统振荡对距 级上通过变量、公用数据区与 ATP 相接口。图 1 中 离保护的影响分析等，利用板书甚至 POWER POINT 也难 TRIPA、TRIPB、TRIPC 分别模拟一次系统A、B、C 以形象、灵活地展示。本文利用 ATP/EMTP 闭环仿真分析 三相断路器的分、合状态。 平台，充分发挥 ATP/EMTP 的电磁暂态计算功能，通过内 嵌继电保护程序模块，对保护特征量、出口逻辑等实现图形 化输出，并根据分析结果控制、改变电力系统一次拓扑。通 um im Sc 过该平台对类似问题进行准确可靠，直观清晰地分析，教学 效果良好。 图 1. ATP/EMTP 闭环仿真示意图 关键词：继电保护；ATP/EMTP ；闭环仿真 2 闭环仿真在距离保护教学中的应用 0 序言 建立如图 2 所示的双机系统模型，F 为可设置的 继电保护课程主要包含电力系统继电保护原 故障点。模型基本参数如下：ZM 1 = 6.16 + j34.32W ， 理及电力系统微机保护。教学过程中，常有一些知 ZM 0 = 3.52 + j45.3W ， LMN 1 = 1.05H /km ， 识点难以形象直观地予以分析，给教师的 “教”和 L = 2.43H / km ， C = 4.8mF / km ， 学生的 “学”均带来一定困难。例如，电力系统振 MN 0 MN 1 C = 2.93mF / km ， Z = 2.37 + j21.6W ， 荡及其对继电保护主要是距离保护的影响分析中， MN 0 N 1 Z = 1.27+ j 28.8W ，L = 1.14 1H ,L = 1.141H 。 目前常常通过理论分析并据此绘制振荡中电压、电 N 0 1 2 流、阻抗的包络线或轨迹予以解释，并进一步通过 列举若干特殊点进行巩固、验证。这种方法在学生 学习中起到了重要作用，但如果还考虑一次系统、 二次系统的交互时，仅仅利用这种常规方法进行讲 解则显得过于抽象、繁杂，学生很难将相关知识点 有机结合起来。 图2 系统仿真模型 不难想到利用各种仿真软件进行辅助分析，但 以输电线路相间距离保护为例说明在教学过程中 仿真软件要么安装配置复杂，要么不具备直接进行 的应用。相间距离保护特性采用正序电压/故障前电压 振荡仿真的功能，或者没有可灵活配置的继电保护 作为方向圆阻抗继电器的极化电压，使其具备记忆功 仿真功能。实验教学中可以适当引入动态模拟或静 能。动作判据如式(1)； 态模拟实验对保护进行校验，但教学灵活性较差、 & & U -Z I 限制因素多。