_河南小学语文--教学活动日程安排表【荐】.xlsVIP

学员 班级指导老师 省级专家 日期 教学周 阶段 工作内容 工作要求 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 批改并推荐作业、研修日志、教学设计、教学反思、研修主题成果。 在班级论坛里及时准备回复学员提出的各类问题。 提前搜集整理培训期间问题，提交继教网。 总结培训期间学员出现的共性问题、梳理研修主题及讨论方向、为班级指导老师及学员下一个阶段培训工作提出要求及建议。 1、 2、 3、 指导班级辅导老师，在班级论坛里开展研修主题活动、学科论坛的日常维护。 研修阶段 学习阶段 总结阶段 4、 工作进展交流（视频会议）直播/点播，具体时间待定。 1、 2、 督促学员网上注册、选课。 在班级论坛里开展研修主题活动的讨论。 在班级论坛里开展研修主题活动的讨论,帮助参训老师确定研修主题。 批改并推荐作业、研修日志、教学设计、教学反思、研修主题成果。 每周督促学员完成任务。 总结培训期间学员出现的共性问题、展示学员优秀作业、研修日志等内容、提示学员及时完成学习任务。 4、 登录本省国培计划项目首页，使用学习卡上网注册、网上选课。 学习要求 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评。 选定一个研修主题，着手准备主题研修计划。 学科频道里“专题研修”栏目会提供主题研修计划。 通过本省学科论坛了解省级专家解析的每个研修主题方向。 在班级论坛里参加研修主题活动的讨论,在班级指导老师的指导下确定研修主题。 准时参加继教网学科专家视频答疑，视频答疑具体时间待定。 在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给班级指导老师。 本周还可以提交教学叙事故事，作为培训期间的研修主题成果。 5、 选定一个研修主题，着手构思主题研修计划，理出思路，为教学叙事故事做准备。 学科频道里“专题研修”栏目会提供主题研修计划模板。 培训期间发表主题帖不少于20个，且回复他人贴不少于30个。 在班级论坛里开展研修主题活动的讨论,帮助参训老师确定研修主题。 参与继教网各学科专家视频答疑，视频答疑具体时间待定 组织学员准时参加继教网各学科专家视频答疑，视频答疑具体时间待定。 提前搜集整理培训期间学员典型、疑难问题，提交继教网。 组织学员准时参加继教网各学科专家视频答疑，视频答疑具体时间待定。 提前搜集整理培训期间学员典型、疑难问题，提交继教网。 工作进展交流（视频会议）直播/点播，具体时间待定。 提前搜集整理培训期间问题，提交继教网。 3、 总结阶段 培训总结评优。 提交第一期班级简报。 提交第二期班级简报。 提交第三期班级简报。 在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给班级指导老师。 在班级论坛里参与本班的研修主题讨论活动。 研修阶段至结束 点评并推荐作业、研修日志、教学设计、教学反思、研修主题成果 在班级论坛里开展研修主题活动的讨论,进行班级论坛日常维护。 学习内容 了解课程简介和学习要求，学习专家讲座互动对话，观摩教学案例和点评。 课程名称： 1、小学语文实用文的教学策略 2、小学语文文学作品的教学策略 3、小学语文写字教学技能与策略 4、小学语文字词教学的策略 学习每门课程内容。 课程名称： 1、小学语文实用文的教学策略 2、小学语文文学作品的教学策略 3、小学语文写字教学技能与策略 4、小学语文字词教学的策略 11月29日-12月5日 12月13日-12月19日 12月20日-12月26日 2、 3、 第三周 11月29日-12月5日 第五周 4、 河南省小学语文 班级指导老师工作计划 批改并推荐作业、研修日志、教学设计、教学反思、研修主题成果。 河南省小学语文 省级专家工作计划 2、 3、 4、 了解课程简介和学习要求，学习专家讲座互动对话，观摩教学案例和点评。 课程名称： 1、小学语文实用文的教学策略 2、小学语文文学作品的教学策略 3、小学语文写字教学技能与策略 4、小学语文字词教学的策略 组织本省第一次学情通报会。 就班级注册及学习情况进行通报。 提交第一期学科简报 11月29日-12月5日 组织本省老师围绕研修主题在线研讨交流。 进入网上学科论坛里，围绕本学科研修主题与老师进行研讨交流。 每天点评作业、研修日志、教学设计、教学反思、研修主题成果总数不少于10份。 培训期间推荐作业、研修日志、教学设计、教学反思、研修主题成果总数各10份。 12月6日-12月12日 提交第二期学科简报 12月13日-12月19日 组织本省老师参与视频答疑（视频会议），具体时间待定。 提交第三期学科简报 点评并推荐作业、研修日志、教学设计、教学反思、研修主题成果 参与继教网各学科专家视频答疑，视频答疑具体时间待定 组织本省第二次学情通报会。 总结本省培训情况。 培训总结评优，并推出一节优秀课例。 学科论坛的日常维护。 培训期间日常维护学科论坛（回复学员共性帖