蜡烛的岗位职责是照亮别人——记北京航空航天大学李尚志教授.docVIP

蜡烛的岗位职责是照亮别人 ——记北京航空航天大学李尚志教授 从新中国自主培养的首批博士到国家级教学名师，从荣获宝钢优秀教师特等奖到主持三门国家级精品课程，他先后四次在人民大会堂接受党和国家领导人接见。用他自己的话说，“前三次我的身份是学生，第四次是老师”，而他对第四次最为珍视。对于成为首批博士，他用“比梦还美好”来形容，而身为人民教师，他誓言“我谓蜡烛荣，舍身化光明。”他就是北京航空航天大学数学与系统科学学院李尚志教授。 学生教会他教书 1983年5月27日，人民大会堂，坐在1区2排1号的李尚志压抑住内心的激动，起身向主席台走去，这短短的距离，他似乎走了很久很久，从1965年考入中国科技大学数学系，1970年分配到四川大巴山区当教员，再到1978年重新获得学习深造的机会……这一天，当从严济慈校长手中接过紫红色封面博士学位证书的时候，他告诉自己：这不是梦，而是比梦更美好的现实，一切努力与等待都是值得的！ 李尚志不会忘记第一位叫他“李老师”的学生。那是在任教大巴山区的路上，心中失意的李尚志遇到了一个陌生的孩子。这个孩子主动上前，用期待的目光注视着他，鼓起勇气询问：“李老师，你什么时候给我们上课？同学们都盼望着你来给我们上课呢！”孩子们对知识强烈的渴望让李尚志第一次感受到了“老师”称呼的亲切与神圣。 大巴山区八年的艰苦岁月，李尚志心中始终没有放弃对两件事情的追求。一件是对数学的学习和探索，用科学的光芒照亮自己；另一件就是甘为蜡烛，燃烧自己，用知识的光芒照亮学生。在靠松树枝点火照明读完《数论基础》，编写各种习题的同时，他亲手为学生刻蜡纸、印课本，制作圆规、五角星。一站在讲台，面对学生渴望知识的眼神，他就“宠辱皆忘”，只剩下满足学生求知欲望的动力和努力。从此，李尚志真正爱上了“老师”这个称呼，爱上了教师这个职业。 “学生教会我教书”，李尚志感慨地说。第一次站上讲台，原本45分钟的课，20多分钟就讲完了。今天的课堂上，他口若悬河地与学生交流互动。自从当上老师，原来不善于说话的他改变了，经过几十年的磨练，弱项变成了强项。他说，是可爱的学生们改变了他。 名师首先是教师 学生时代，李尚志之所以报考中国科技大学数学系，是因为看到招生简章上一张华罗庚给科大学生上课的照片。虽然大学期间，华罗庚只给他们作了一次讲座，但华罗庚先生“优选法”课上深入浅出、引人入胜、线索清晰、由厚而薄的授课方法，李尚志至今记忆深刻，获益匪浅。 “名师首先是个老师，老师就要给学生上课，否则就不是老师，更谈不上名师。”李尚志认为，一所高校，做科学研究固然重要，但更重要的是教书育人。高水平的学者、科研骨干给学生上课，更能让学生接触到科学的本质，体验到创造的过程。 从1982年在走上大学的讲台，李尚志教授一直工作在教学的一线，坚持给低年级本科生讲授最重要的数学基础课，并将自己的科研心得融入教学全过程。近五年来，李尚志平均每年为低年级本科生授课192学时，包括三届本科一年级的《高等代数》，两届本科二年级的《抽象代数》，还包括每年面向全校理工科专业的《数学实验》，面向全校所有专业乃至学院路其他院校学生的《数学大观》。 李尚志说，从刚开始教课，他就在琢磨怎样让学生更容易懂，琢磨出来的想法就到课堂上去试验，不断调整改进。与一些老师问学生“你们听明白了吗”不同的是，李尚志会问“我讲明白了吗？”在他的课堂上，音乐、美术、足球、旅游，甚至诗歌、哲学、武侠小说都能化为数学的语言，甚至以抽象和枯燥著称的抽象代数课，学生也可以笑得前仰后合。在大学的讲台上琢磨了29年，他把自己教书育人的心得总结为十二个字：教数学、教学生；懂数学、懂学生！ 奉献是党员教师生命的主旋律 作为一名共产党员，李尚志经常说的一句话就是毛主席的教导：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”这也是他对所有学生的希望。他认为，做好事就是为人民大众服务，为国家做贡献。“不要问国家能为我们做些什么，先要问自己能为国家做些什么？”李尚志说，“奉献是一位优秀党员、优秀教师最不可缺少的品质。” 作为一名党员教师，作为学术带头人和科研骨干，他深知培养高水平拔尖人才对国家发展的重要性。他不是影视明星，却用自己潜心教学、教书育人的人格魅力，吸引了无数的学生“粉丝”。然而在“感动北航”人物颁奖典礼上，他告诉学生：“我今天有很多粉丝，在全国也有很多粉丝，我希望你们不要做我的粉丝，要做数学的粉丝，科学的粉丝。” 教师是太阳底下最光辉的职业，李尚志说：“现在，有人叫我李博士、李教授，都不如叫我李老师更让我感到亲切。”从教四十余年，李尚志始终把全心全意为人民服务当做自己的神圣职责，以对党的事业的无限忠诚，保持自己作为一名共产党员的先进性。他的人生目标，正如他在北航纪念中国共产党成立89周年大会上所说：“我的任务就是认真教书、好好育人，用数学的魅