全市干部教育培训改革研讨会发言材料.docVIP

干部教育培训改革研讨会 发 言 材 料 （2010年9月17日） 近年来，我们xx根据中央“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的精神，按照省委和晋城市委的统一安排部署，围绕高平经济社会发展需要，坚持以坚定理想信念、增强执政本领、提高科学发展能力为重点，创造性地开展干部教育培训工作，收到了明显成效。现将有关情况汇报如下： 一、干部教育培训工作开展情况 近年来，我市坚持大规模、高层次培训干部，一是开办“xx大讲堂”，围绕经济建设、可持续发展、新型工业化、环境保护、自主创新、民主法治、社会管理和城市规划建设等热点问题，邀请国家、省级知名专家学者进行专题辅导，使广大干部足不出户就能与最新成果、前沿知识、先进经验直接接轨，进一步培养了领导干部宽广的战略思维和发展眼光，提高了领导干部驾驭市场经济的能力。截至目前，共开办“XX大讲堂”30余场，受教育干部达5万余人次。二是与清华大学合作，联合举办了“二十一世纪创新思维总裁班”，培养了一批高层次的人才。三是及时组织专题培训班，先后组织了十七大、十七届三中、四中全会精神，廉政准则、四项监督制度等专题培训班，对全市干部进行集中培训。四是利用外出挂职、下基层锻炼制度对干部进行教育培训。先后组织15名乡镇长到浙江省余杭市进行了为期一个多月的挂职锻炼，系统学习了发达地区的先进理念和发展经验。组织干部到河南济源、北京大兴、江苏张家港、浙江余杭等地参观学习，使广大干部进一步解放了思想，更新了观念，提升了推动科学发展的能力和动力。分两批选派10名优秀科级后备干部到市信访局进行为期一年半的挂职，培养他们驾驭复杂局面、化解矛盾的应急处置能力。选派了16名优秀年轻机关干部到乡镇进行为期一年的挂职，提高其综合素质和群众工作能力。 2009年，我们针对以往干部教育培训工作中存在的系统性、规范性不够，针对性实效性不强培训机构体系的开放度和竞争性不够干部学习不足学用脱节、学风不正等问题以工作任务、工作类别、工作岗位等为划分标准，专题从而改变以级别、职级为划分标准，不岗位分工“一锅煮”、“大而全”的培训模式，有效增强了培训班的针对性。打破以往干部培训“走出去”的局面，在开展理论学习培训的，组织学员外出考察学习和实地调研，先进的工作经验和发展模式，进一步更新观念，拓展发展县域经济的思路。灵活采用研讨、案例分析、体验交流等双向互动教学模式，调动参训学员的积极性。（一）建立健全管理机制。一是严格制定培训规划。按照干部管理权限，年初制定总体规划，分解落实工作任务。二是科学规划培训班次设置。根据不同类型、不同级别、不同工作性质的干部特点，结合需求确定不同的培训班次，进行各类专题培训，增强培训的针对性、实用性。三是积极创新培训内容。结合各部门单位对培训课程的需求，建立“培训课题库”，开发一系列培训专题，走“菜单式选课”的路子，引导干部自主择课。四是灵活安排培训形式。加大现场式、案例式、体验式在教学工作中的份量，增强培训的效果和吸引力。五是创新培训方式。探索运用学分制、学时制、弹性学习、在线学习等多种形式，鼓励干部开展在职学习，把集中培训与个人自学结合起来，解决好干部参训难的问题。（二）建立健全资源配置机制。一是建立干部教育培训工作的职责分工机制。突出管理的层次性，杜绝多头培训、重复培训等现象，形成统分结合、各负其责、协调配合的管理机制。明确市委组织部是干部教育培训工作的责任主体，市委党校是开展干部教育培训的主要阵地。二是形成专兼结合、对外开放的师资队伍。建立健全教师知识更新机制，继续实施骨干教师培养计划。建立开放式的教师人才库，特别要重视培养、选聘实践经验丰富的党政领导干部、专业技术骨干等担任兼职教师，建立领导干部上讲台制度。探索建立符合干部教育培训特点的师资考核评价体系和职称评审办法，充分调动教师的积极性、创造性。三是延伸和拓展培训基地。吸取到苏州开办培训班的成功经验，探索建立稳定的域外培训基地，通过有组织“走出去”的途径，起到开阔眼界、转变观念、借鉴经验、加强交流的作用。（三）建立健全质量评估机制。一是建立干部教育培训专门机构的质量评估制度。由组织部门会同有关部门组成评估小组，定期对市委党校和其他培训机构的办学规模、教学质量、组织管理、师资队伍等方面进行质量评估，根据评估结果，改进教育培训工作。二是加强和改进对学员的考核。设立干部参训档案，将干部参加培训期间的表现、学习成绩、党性锻炼等情况评出等次、记入档案，作为干部评先奖励、任职晋升的重要依据。三要加强和改进教学评估。开展学员评课、评教师活动，由学员对培训项目、课程设置、教学效果、教学管理等进行测评，作为教学考评的重要依据。（四）建立健全激励约束机制。一是健全和完善干部教育培训考核制度。明确后备干部每年必须进行至少一次培训。拟选拔任用的领导干部必须接受完规定学时的培训。新