中学生创新作文实验研究评价量规(陈永锋)【荐】.xlsVIP

Sheet2 评价量规表 评价等级及分值 得分 创新实践 积极参加本次研究性学习活动兴趣浓厚 参不参加本次研究性学习活动都无所谓 不太愿意参加本次研究性学习活动 主动和同学交流配合，分工合作，具很好的小组团结协作精神 基本上能与小组成员共同学习，能够较好地协同本组相关成员完成相关工作 很少进行小组交流合作，不够积极主动 没有进行小组交流学习，没有体现小小组分工协作精神，只是完成自己的工作，没有共同合作而言 观点常常很新颖，合理，有自己独到的见解，并且善于将新颖的观点运用到作文实践中 观点有时较为新颖，合理，将设想与作文实践联系起来 一般都是照搬别人的观点，创新实践能力欠缺 观点较为合理，肯动手实践，创新实践能力与水平不强 学生自评（30%） 学生互评（30%） 小 计 中学生作文创新实验研究评价量规（八年级） 参与态度 权重 教师评价（40%） 评价指标 合作交流 书写技能 书写工整大方，正确运用标点符号 书写较工整，基本能正确使用标点符号 书写不是很工整，使用标点不够正确 书写不工整，多处使用标点错误 总 计 愿意参加本次研究性活动，学习兴趣一般 任务完成及成果展示 动手实践能力强，出色地完成每一次创新作文习作。能深入联系生活实际，每次作文观点鲜明，新颖，语言生动，内容具体，中心明确 肯动手实践，作文能力与水平较高，较出色地完成每次作文任务。能较好地完成每次作文活动，