浅谈博客在初中化学教学中应用的意义.pdfVIP

　读写算　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１５年　第１期　　　　　　　　　　　　　　　　科学教育研究　 浅谈博客在初中化学教学中应用的意义 粟兴萍 （贵州省黔西南州兴义一中　贵州　黔西　５５１５００） 【摘要】　随着信息技术的迅猛发展，我们的生活环境和学习方式正在发生着前所未有的改变。继ＭＳＮ、ＱＱ、ＢＢＳ之后诞 生了一种新的网络交流方式—博客。由于“博客”具有优于其他网络媒介的特点，一些工作者磈始研究如何切实有效地将其 应用于教育教学中。本文分析了博客在初中化学教学中应用的意义。 【关键词】　初中化学教学　教学博客　意义 　　随着现代社会的发展和初中化学教学改革的不断深化， 三、有利于构建师生交流的和谐互动环境 化学教育工作者需要认真探索解决两个方面的问题：一是如 教师可以通过博客对学生的日常表现进行评价和总结， 何中切实加强对学生的学习化学的引导，在教育教学过程不 形式可以不拘一格。运用生活化的语言，有技巧地对学生的 断提高学生学习化学的主动性，充分调动学生获取新知识、 表现进行表扬、鼓励或批评，只要把握得当，教师的博客评价 新技术的潜能，大力培养学生的创新意识，适应当今社会对 会对学生产生重要影响。学生可以通过在教师博客里留言， 人才的需求；二是如何促进教师自身的专业发展，增强教师 表达自己对化学课堂教学的想法和建议，网络的虚拟性，有 的科学素养，提高教师的教育教学水平。网络信息技术的发 利于学生更大胆地表达自己真实的想法，减轻了学生的心理 展为解决这些问题提供了较好的技术支持，尤其是博客的兴 压力。化学教师通过查阅学生对自己课堂教学的评价，有助 起，为现代教育提供了一个薪新的平台，如果将博客应用到 于了解学生的实际情况，及时调整教育教学策略。在化学教 教学中，有可能发挥特殊作用，显示出它的应用价值，为加强 学博客中也可以磈展基于化学主题的师生交流形式。通过 对学生化学学习的引导和促进初中化学教师的专业发展提 这种良性的交流互动，拉近师生的心理距离，从而有力地促 供新的途径。本文分析了博客在初中化学教学中应用的 进化学的课堂教学。 意义。 四、有利于促进化学教师的专业发展 一．有利于转变教学理念，带来教学方式的改变 ４．１教学博客为教师的终身学习，开辟了一个广阔的 义务教育化学课程标准（２０１１版）指出：“义务教学阶段 通道 的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识 博客为教师终身学习提供了有效的途径和平台。博客 物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生体验 本身具有的特征优势，使之非常适合作为一种学习的工具， 科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能 在这个网络平台上，打破了传统的信息隔离难以沟通的状 力；引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科 态，促进了教师之间的经验交流和知识分享。每一个参与其 学的本质，提高学生的科学素养。” 中的化学教师能够更方便地得到他人的评价、指点和帮助， 博客应用于化学教学突破了传统的传播格局，是一种面 同时能将自己好的思路和设想、所获得的最新化学专业知识 向社会的全新教育教学模式。博客将使教学内容、个人知识 等与人分享，共同探讨、共同进步。 将脱离特定的教师而存在于自由广阔的网络环境中，学习者 ４．２促进教师养成良好的反思习惯，提高自我反思的意 掌握了化学学习的主动权，突显了学习者的主体地位，因而 识和能力 学习者将面临更多的发展可能，有利于提高学习者的探索和 博客是进行教育反思的好方式，教师通过博客记录教学 学习的能力；而教师则“以学为中心”，在化学教学内容、形式 感悟、思想思路，记录一些成功的教学组织形式，还可以记录