学前儿童科学教育目标.pptVIP

第二章 幼儿科学教育目标 一、 目标概述 二、《纲要》解读 三、《指南》简介 一、目标概述（一）目标的重要性 目 标 教师 幼儿 制定计划 营造氛围 选择内容 设计方法 实施方向 评价标准 内容广泛性 知识严密性。 方法科学性 信息时代 科技迅猛 环境问题 整体发展 心理特点 个体差异 学科依据 社会依据 心理依据 目标 （二）制定幼儿科学教育目标的依据 （三）幼儿科学教育总目标 2001年7月教育部颁布的《幼儿教育指导纲要（试行）》中规定，科学领域的目标是： 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心； 2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的重要和有趣； 5.爱护动、植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 二、《纲要》解读 知识能力 方法 策略 情感态度 探索 （一）科学教育目标 情感态度 探索 第1和5条是关于科学情感、态度和价值观 关爱环境的积极情感和态度 尊重事实的科学态度 好奇心、求知欲、兴趣 尊重他人、乐于合作、分享与交流 1 科学情感与态度 2和3条是关于科学方法和过程的目标 动脑思考 动手操作 观察发现问题 表达交流 科学的方法和过程 2 探究解决问题策略 科学知识与目标 3 知识的目标已然蕴藏在其他的目标