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教学设计 授课章节 Урок8 授课 对象 09中职俄语 课时数 2课时 授课 地点 班级 课程形式 理论课 教 学 目 标 学生学习有关描写一个人外貌的单词 学生了解有关描写一个人外貌和性格的短语 学生学习语法知识点——带从属连接词的说明句 教学重点 学生能掌握所学单词及词组的用法 教学难点 学生能将学到的知识点合理运用，达到用俄语进行交际的目的 教学方法 激发兴趣法、情景演绎法、启发式教学法、讲授法、讨论法、概括法、提问法、对比举例法、互动法、归纳法 教具与教学手段 多媒体教学（录音机、电脑） 黑板教学 教学过程 时间分配与教学设计 复习旧课 复习上节课讲授的对话 让学生分组背诵对话 新授课 导入：诗歌—мама（妈妈） На земле хороших людей немало，Сердечных людей немало， И всё-таки，лучше всех на земле-мама. Моя мама，здравствуй ма-ма. Ⅰ、Причина 课文分两部分 Ⅱ、Описать маму ╱ ╲ внешность характер Ⅰ、Причина—любить болеть ①Почему—потому что в это время моя мама всегда была со мной . ②重点词汇讲解： болеть： 生病 例：Она болела. 她生病了 疼痛 例：болит голова 头疼 Ⅱ、Описать маму ╱ ╲ внешность характер 文章的第二部分从外貌和性格两个角度描写妈妈 ①Внешность(外貌)从以下几个方面描写： рост（身材） волосы（头发） глаза （眼睛）Морщина（皱纹） рост（身材）невысокий(不高的身材) волосы（头发）тёмные аккуратные（黑色整齐的头发） глаза （眼睛）—добрые мудрыеМорщина（皱纹）—маленькая 重点词汇讲解： 整齐的 аккуратный含义 遵守秩序的 认真的，精确的 皱纹 Морщина含义 皱褶 波纹 ②характер（性格）从以下几个方面描写： весёлый（活泼） добрый（善良） открытый（开朗） прямой（直率） оптимистический（乐观向上） смелый（勇敢） 重点词汇讲解： характер 性格 用法：у кого характер 与характер连用的形容词有很多，例如： тяёлый（忧郁的）характер твёрдый（坚强的）характер бояться害怕 用法：бояться接2格，表示害怕意思 бояться за кого-что 表示为 担心 Грамматика—语法 1）连接主句和从句，在从句中不起成分作用的连接词叫做从属连接词，如что,чтобы等。 2）带从属连接词的说明句： ①带连接词что的说明从句的内容是实际存在的事实，谓语可用于各种时间。 ②带连接词чтобы的说明从句的内容是希望实现的事情，谓语只能用过去时。 比较以下两个句子： Я знаю, что завтра будет собрание.(表示客观存在的事实) Товарищ Ван просил，чтобы мы помогли ему.（表示希望实现的事情） 练习 根据图片，用今天所学的词汇描述一个人的外貌和性格 小结：课文对妈妈的描写从两个角度：外貌和性格，通过文章的学习，学生可以看到作者对妈妈的那份爱。本节课通过对课文的分析让学生学习有关外貌和性格的词汇，又通过练习巩固本节课学到的知识点，从而使学生能够熟练地用俄语描述一个人的外貌和性格，提高学生的言语能力。 作业：作文—我最熟悉的人（运用所学词汇） 5分钟 互动法：让学生分组背诵对话 5分钟 通过电脑播放出一篇《妈妈》诗歌 激发兴趣法：找学生读