高中生学计算机去什么学校好.docVIP

高中生学计算机去什么学校好？ 近日，高考录取工作已全面展开，很多高考生及家长也在热火朝天的讨论如何给孩子选择合适的专业及学校。因为人才紧缺而依然走俏的计算机专业，依然受到了不少高考生的青睐。他们满怀希望想要成为深受企业欢迎的ＩＴ人才。 然而，考生们应该选择什么学校呢？有很多高考生及家长对当前计算机专业教育机构的情况不甚了解，报考也较为盲目。在此，笔者希望能够给今年的高考生们一些合理的建议。信息时代的今天，计算机技术越来越受到社会追捧。这种计算机热的现象不是没有依据的。根据银河证券-计算机行业8月投资组合研究报告显示：全球IT业增长，预计全球IT支出2010年增长5.1%以上，相比较早时3.2%的预测更为乐观。软件业景气增强。按工信部数据，软件业整体2010年1-6月份增速在29.1%，增速高于上年同期的22.8%，高、中、低端均景气增长，我们预计2010年下半年-2011年仍将持续。 然而，在这样的时代背景下，我们却依然看到有些计算机专业的学生找不到工作。对此笔者在研究后做出如下分析： 1、学校的课程设置体系及教学内容流程与IT产品和技术的发展不协调。IT产品和技术的发展是时时的、快速的；而学校计算机课程却长期固定且缓慢发展。这就导致了学生在学校学习的IT知识和技能与毕业后实际的应用远远落后的状况。“学非所用、用非所学”确是学校传统教育的通病。 2、学生在校往往是理论和知识有余，而实际动手能力和实践经验不足，出校后他们不能马上适应企、事业单位工作的实际需要。而计算机工作是实践性较强的工作，真正的计算机人才必须要进行实践操作。 报读计算机类专业，重点要关注学校的哪些方面呢？ 身为计算机教育界泰斗的吴文虎教授表示，职业教育就是“以能力为本位，以就业为导向”作为教育目标，培养企业真正所需的人才就是方向，这就很好的弥补了高等教育的空白。 但并不等于就是对高等教育的一种否定，吴教授补充道，开始重视计算机实践培养的学校也已意识到了学生能力培养的重要性。与此同时，在多年跟计算机公司打交道的过程中，吴教授也深刻意识到了一点，就是用人单位越来越重视应聘者的能力，而这种倾向性，给目前正处于发展初期的ＩＴ职业培训带来了诸多动力。　 笔者就此也采访了国内权威IT教育机构山西新华电脑学校计算机教学老师，据其介绍，计算机行业虽前景广阔，但若不结合其行业特点选报适合的学习机构，盲目报读，未来就业也会不容乐观。 山西新华电脑学校教学老师重点谈到如下几点： 1、学校教学方针和理念，是否符合计算机的教学特点。 计算机教学不同与其他教学，计算机专业有着更新速度快，实践能力要求强的特点，所以对于学校的计算机教学也应与其他课程教学有所不同，并符合其发展变化的特点，才能更好的培养出IT专业人才。 山西新华电脑学校就将全国独创的“五步教学法+导师训练”带入到学校教学中。 1997年，在著名计算机教育专家，苏群教授带领下，新华电脑教育教研组在总结学院丰富教学经验的基础上，借鉴国外先进教育理念，分析学生学习心理和特点，经反复论证、实践后，在全国独创了电脑教学的“五步教学法”。 山西新华电脑学校是全省唯一以高等教育实力和大学教育模式进行电脑教学的院校，“导师训练”的推出保证所有一年制专业的学生在最后一个阶段的学习中，都可以选准一个专业方向，并从校内选择优秀教师或学科带头人、专家教授作为专业导师进行一对一的指导和毕业前的综合训练，提高学生综合实力。 2、学校是否具备先进的设备及强大的师资力量。 毋庸置疑，教师在学校教学中所起的作用。新华电脑教育办学22年来，汇集了大批电脑教育精英。拥有电脑高级教师2000多名， 均为专职教师，主要由教授、副教授、高级工程师、省计算机协会常务理事、国家高新技术考评员、国际权威认证机构认证教师组成，共发表过计算机教学和实践领域学术论文近5000多篇。先进的设备、金牌的师资，成为高质量教学的有力保障。 3、计算机教学内容及教材的更新频次。 计算机技术的更新速度非常快，这也是计算机类企业为满足市场需求，不断加大研发力度的结果。2010年山西新华电脑学校在对学院就业回访所获得的第一手资料进行总结、分析的基础上，新华“365国家紧缺型人才培养计划”、“TC精英教育”两大专业体系全面升级，调整原先的专业设置，全面培养市场最紧缺的IT人才。不仅专业体系进行了升级，各专业的教学内容也根据市场需求进行了相应的改革、调整。新华的每次专业升级都会引起整个行业的震动和众多跟随者的模仿。 4、计算机教学，一定要以项目实践为导向。 学习一定是要和就业挂钩，所以在教学过程中，培养学生的实际动手能力是相当重要的。很多大学的相关课程偏于理论化，缺乏对学生动手能力的培养，学生毕业之后与招聘企业强调的实战能力