我国职专会计教育存在的问题及改革建议.pdfVIP

2008年 ·11月 ·下期 学术·理论 现 代 等 我国职专Z l 教育存在的问题及改革建议 刘丽琼 (1．华侨职业中专学校 福建 罾江 362200 ；2．东北财经大学研究生) 摘要：改革开放20多年来，职业教育为国内工商企业提供了大量的基层技术人才，是缔造经济奇迹的功臣。而当我们面对职专会计专 业的教育与就业现状时，不难发现，“教”与 “学”脱节、 “学”与 “用”脱节现象严重，用人单位对应届会计专业毕业生敬而远之，造 成了学生 “毕业就失业”的现象。唯有学校的毕业生符合用人单位的需求，教育投资才不致浪费，才能达到会计教育的目的。本研究 从会计教育的国内外对比，发现其存在的问题，结合企业界对职专会计毕业生的满意程度进行调查、分析，针对职专会计教育不乐观、 毕业生供需关系失衡的现状，从课程体系、教学内容、教学方法、师资力量、就业能力等方面，提出了有益的建议，以期避免教育浪 费，使会计教育走上健康发展的道路。 关键词：职专毕业生 会计教育 建议 一 、 我国职专会计教育存在的问题： 沟通能力、决策能力、技术能力。 (一 )、课程设置没能体现专业特色，专业基础课与实际技能操 学校应积极培养会计毕业生应具备的就业基本技能。比如 “沟 作课合二为一 通能力 ”的培养，学校可以落实在学生的各种社团活动、参观活动、 比如 会《计基础》，专业理论性强，实践操作能力要求高，但 庆祝等活动 中，让学生 自己安排计划、行程： 自己联系相关单位 ； 一 般在实际教学中，教师把这门课当理论课教学，认为，反正以后有模 自己进行相应的决策。使学生在活动当中，学到如何与人沟通、协 拟实习课，把学生应该掌握的基本操作技能忽略了。专业课程与基础文 调。职业道德更不容忽视，应将职业道德教育渗透到教学细节中， 化课的课时比例安排不合理，文化课 占42％，专业课占58％。 在课堂上，会计教师可以提出有关于企业界职业道德的案例，让学生 (二 )、教材内容陈旧、滞后 进行讨论、分享心得，以引导学生树立正确 的职业道德观 。这样， 现有的会计专业教材在结构上、内容上都没能与新企业会计制 既满足了国家对中等职业学校课程设置的要求，提升学生的职业素养， 度、新准则相衔接 。重深奥的理论阐述，忽视实践操作步骤的分 增强就业竞争力 。 解，更缺乏反映新制度、新准则、新方法 的实践、案例、电子等 (二 )、更新专业教材 内容 形象生动的会计教材 。 财政部于2006年 1o月30日，颁布了 《企业会计准则一 应用 (三 )、教法落伍 指南》，内容包括对38项具体准则的重点阐释 ，以及对会计科 目和主 传统的 “填鸭式 ”教学，“一支粉笔、一块黑板、一本书、 要账务处理做出的新规定[1]。标志着中国会计标准向着国际趋同迈 出 一 节课”的教学模式仍在沿袭，学生只要把书面作业完成、教师把教学 了一大步，同时对会计人员执业能力提出了更高的要求，对会计教育带 进度完成，这就算完成教学任务了。结果学生只能在纸上编制会计分 来 了一定的影响。 录，面对实际账务处理时就束手无策 了，教、学、用严重脱节。这样的 由于EXCEL在会计中的广泛应用，有必要加强EXCEL和WORD等 教学，难以达到 “熟练填制证、账、表 ”的培养 目标的。 办公软件在会计中的应用的学习，让学生能够独立进行各种适用于 (四)、重考试成绩、轻职业道德教育 企业单位的电子会计表单 的设计 。 职专会计道德教育 目标是：具有 良好的会计人员职业道德、具 补充仿真实训教学内容，根据实际企业发生的经济业务作为学生 有爱岗敬业的精神和创新意识、具有严谨务实的工作风作。而在实 进行账务处理的依据，结合学生的专业理论知识，增强感性认识 ， 际教学工作中，教师往往重成绩轻职业道德教育，使学生就业后故 训练学生