我国中小学教师继续教育发展及所取得的经验.pdfVIP

第 22卷第 3期 北京教育学 院学报 V0l_22No．3 2008年 9月 JOURNALOFBEIJINGINSTITUTEOFEDUCATION Sep．2008 我国中小学教师继续教育发展及 所取得的经验 术 李 晶 f北京教育学院，北京 100120) 摘要：本文论述我国中小学教师继续教育的历程 ，概括所取得的经验。 关键词：中小学教师继续教育；历程；经验 中图分类号：G72 文献标识码：A 文章编号：1008—228X(2008)03—0023—03 《中华人民共和国教育法》中，都有关于小学教师 一 、 我国中小学教师继续教育发展 的 继续教育的条文 历 程 1995年 6月 8日和 1996年 12月 20 日北 京和上海先后颁布继续教育规定 ．到 1998年 4 我国中小学教师继续教育 ．经历了萌芽．开 月 ．全国与十六个省 (市)自治区和六个计划单列 端，步入正轨，持续发展，科学化、信息化、均衡化 市颁布了继续教育规定 等过程。 1989年 l0月至 1999年 8月十年期间．各 1955年至 1984年的30年 间．我国中小学 地 中小学教师继续教育规定 中提 出继续教育 的 教师继续教育处于萌芽阶段 当时基础教育经历 指导思想 ，类型 、形式及实施步骤 ，组织管理和考 了几次大的改革 ．每次改革中都出现了教师不能 核评估 ．权利保障和经费投入 ．使我国中小学教 很快适应教育改革的问题 ．大城市先后建立教师 师继续教育步入正轨 培训机构 ．承担在职教师培训 ，培训的主要 内容 当时的规定的共同特点是．以使 中小学教师 是新的教学内容和教学方法 达到国家对各级教师任职的要求为主要 目的．培 1984年 11月 “中国工程继续教育协会 ”成 训带有补偿性 ．必修课 占较大比例 ，评价 以教育 立。1987年下半年 ，当时的国家经委、科委、教委等 行政部 门的客观评价为主．根据这些特点，笔者 六部委颁发了 《关于开展大学后继续教育的暂行 认为这个阶段我国中小学教师继续教育处于 “初 规定》”成为我国专业技术人员继续教育的开端。 级形态” 1989年 l0月天津市人大首先颁布 《天津市 1999年9月教育部在全国启动 《中小学教 专业技术人员继续教育的规定》．1990年 4月 。 师继续教育工程》(至2002年 12月)，并颁布 《中 颁布了 《天津市 中小学教师继续教育实施方法 小学教师继续教育法规》，规定按照五年一个周 (试行)》，为在全国开展继续教育探索道路 。 期推进 中小学教师继续教育的法规 各省政府制 1991年 ．当时的国家教委颁布 《关于开展 中 订并逐步配套 中小学教师继续教育 的各项制度 ． 小学教师继续教育的意见》标志着我国中小学教 形成一套比较完整的制度法规．同时形成 了教师 师继续教育正式在全国有计划地展开 培训与教师管理相结合的三个体系： 1993年 l0月 31日全国人大通过 《中华人 一 是 “国家、省 、地 (市)、县 、校”五级管理体 民共和国教师