九课时,诗词与散文阅读技巧探究.docVIP

第九课时，诗词与散文阅读技巧探究 教学目标： 诗词散文阅读的步骤。 信息筛选、概括试题解题方法。 修辞手法、表现手法解题方法。 字词句意义。 某一段、某一句话作用。 中心情感试题。 一，课堂笔记 二，诗词鉴赏阅读 阅读下面的诗，按要求作答。[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 . 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) （重庆卷） 阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 。 （1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分）（2） 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。 ⑴这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分） ⑵“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分） ⑶说说这首诗的构思脉络。（3分） 文学出版社1982年版，有删节） 15.简析文章第一自然段描写云雀的原因。（4分） 答： 16.为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的‘大鹏’”？（6分） 答： 17.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分） 答： 18．联系上下文，简析作者为什么说“是人没有不想飞的”，并结合现实，谈谈“想飞”的积极意义。（8分） 答： （湖北卷）五、（18分） 阅读下面的文章，完成16-19题。 才子赵树理 汪曾祺 ①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。 他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱“起霸”①，也是揸②手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。 他的稿子非常干净，极少涂改。他写稿大概不起草。我曾见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个，姓名之间牵出一些细线，这便是原稿了。考虑成熟，一口呵成。赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字（有一个时期有些人爱写“妳”字，这是一种时髦），说：“当面说话，第二人称，为什么要分性别?——‘妳’也不读‘你’!”他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。” 赵树理是《说说唱唱》副主编，实际上是执行主编。他是负责发稿的。有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑部抱了一堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就