利用心理疏导增强大学生思想政治教育实效性【荐】.pdfVIP

第 1 卷第 1 期 高校辅导员学刊 　心理与交往 2009 年 2 月 利用心理疏导增强大学生 思想政治教育实效性 彭 拴 莲 (北京化工大学 文法学院 , 北京 100029) 摘 　要 : 大学生因压力诱发心理困惑和冲突 , 表现出思想问题与心理问题的交织 。思想政治 教育要体现她的现代价值就必须关注这些现实问题 , 引入心理疏导 , 把心理问题消灭在萌芽 状态 。文章从厘清大学生五种心理问题入手 , 分析心理疏导对思想政治教育的意义 , 探讨心 理疏导的有效步骤 。 关键词 : 心理疏导 ; 大学生 ; 思想政治教育 中图分类号 C9 12 . 6 　　　文献标识码 A 　　　文章编号 (2009) 0 1004604 　　近年来 ,高校规模扩大和收费并轨 ,使大学生 子女 ,潜在的“自我为中心”习惯 ,会不经意间忽视 在学业 、就业 、经济 、交友 、情感等方面遇到的压力 别人心境 、感受 ; 又由于缺乏人际交往经验和技 增大 , 心理困惑和冲突增加 , 思想政治工作难度 巧 ,在交往产生摩擦时 ,处理方法又欠妥当而造成 增加 。 情绪波动 ; 自尊心、猜疑心 、嫉妒心等又使他们既 渴望交心却不主动等 ;生活 、学习中一旦遭遇到挫 　　一 、厘清大学生一般心理问题是进行心 折或难题时 ,那种远离父母的孤独感加剧 ,人情冷 理疏导的基础 漠感增强 。 第二 , 自我认知方面失调 ,如沉溺网络寻求寄 过去 ,学生心理一般问题常被看作品质 、品德 托症 。调查显示 : 高校中近 70 % 的学生有电脑 , 问题 ,偏重于事 ,而忽视研究“人”。党的十七大提 但仅有 10 %的学生用电脑来学习。一些不善人 出的“科学发展观”的核心要意即是“以人为本”。 际交往的大学生无法在现实中得到交际的快乐 , 现阶段 ,把学生心理一般 问题 ,通过“心理疏导” 因此沉溺于上网聊天或游戏 ,甚至染上网瘾 。长 形成大学生健康心理 ,让他们用和谐的方法 、方式 期以往产生厌学心理 ,造成精神空虚 。而且 ,大学 认识事物和处理问题是高校思想政治教育的重要 生活是一种群体生活 ,学生容易产生从众心理 ,消 课题 。 极群体心理会助长不 良嗜好和歪风邪气的蔓延 , 目前 ,大学生处在一个社会主义市场经济深 使整个宿舍同学患上网络依赖症 。 入发展 ,社会分化程度不断加大 、利益格局深入调 第三 ,经济困难带来心理 自卑和无望感 。经 整 ,人们生活节奏明显加快的时代 ,20 %左右大学 济落后地区学生 ,背负着家庭经济困难带来的精 生因不能很好地认识和适应环境的变化 , 出现心 神上的焦虑和窘迫 ,往往学习基础也较差 、对新环 理困惑或冲突等一般心理问题 。从调查来看大学 境适应也较难 ,对生活缺乏自信 。这些都会造成 生一般心理问题主要有以下五种表现 : 他们内心敏感 ,缺乏主动 , 自我封闭 ,轻者对生活 第一 ,在环境应激方面感到人际关系冷漠 。