北师大版四年级_四边形分类_教学设计(ipad进课堂)-王建刚【荐】.docVIP

四边形分类 一、教材分析 《四边的分类》是北师大版小学数学第八册第二单元的内容，属于空间与图形领域，本节课是四年级下册第二部分的内容，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课的内容是对四边形进行分类，通过分类了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。教材给出的三组图形是根据两组对边是否平行来进行分类的，教材主要是对前两组进行研究。教学分类方法后，教材还适时安排了一些练习，旨在培养学生分析比较、抽象概括的能力，提高学生解决实际问题的能力，并渗透集合的数学思想，发展空间观念。 二、学生分析 调研目的： 1．了解学生学习“四边形分类”的生活经验和学习经验、有关知识基础。 2．了解学生学习这部分内容可能存在的难点。 调研形式：调查问卷、访谈。 调研对象： 清华附小四年级（2）班 共31名学生。 调研内容及形式：问卷调查（有效问卷31张） 第一题 1．请你画两条与AB平行的线段。 四、教学过程预设 教学目标 1、通过观察、操作、比较等活动，了解梯形特征，进一步认识平行四边形，知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。 2、发展空间观念经历知识的形成过程，掌握平行四边形和梯形的特征。教学难点理解平行四边形和长方形、正方形的关系 师，看屏幕，有没有你熟悉的平面图形。 （二）探究交流： 1、介绍学具 （1）师