华师大版七年级下第6章一元一次方程教材分析【荐】.docVIP

华师大版七年级下第6章《一元一次方程》教材分析 广州市泰安中学　何文 一、教材特点和地位： 数学课程标准明确指出：“教材为学生的学习活动提供基本线索，是实现课程目标，实施教学的重要资源。”（教师应该重新认识教材的功能，明确教材只是达到目的的材料，教学时应该根据教材提倡创造，而不是照本宣科成为教材的机械执行者。） 利用方程解决实际问题从一个侧面体现了数学与现实世界的联系，体现了数学的建模思想，华师大版数学七年级（下）一改以往教材的编写手法，以模型思想为主线，从实际问题引出方程，以实践与探索为结尾编写了方程这块内容，令人耳目一新。它不但让学生体验到了方程是解决实际问题的有效的数学模型，深刻认识到方程与现实世界的密切关系，感受数学的价值，同时也给任课教师正确地使用教材，理解教材的编写意图，挖掘教材的有效资源，为实现创造性教学提供了可能性。 本册将“数与代数”中的一元一次方程、二元一次方程组和一元一次不等式的内容紧密相连，安排在同一学期进行。主要原因在于这三部分在内容和研究方法上都有许多类似之处，放在一起有益于教学和学习。因此，从发展的角度看，学生学好《一元一次方程》这一章是对后续的学习的一个保证。 二、教学目标： 新课程标准中一元一次方程的教学目标： 1.经历分析、探究实际问题中的数量关系，列出方程的过程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型. 2.了解方程及其解的意义，了