华东师大课标版九年级数学下册教案26.1 二次函数【荐】.docVIP

　　[本课知识要点] 　　通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义． 　　[创新思维] 　　（1）正方形边长为a（cm），它的面积s（cm2）是多少？ 　　s = a2 　　（2）矩形的长是4厘米，宽是3厘米，如果将其长与宽都增加x厘米，则面积增加y平方厘米，试写出y与x的关系式． 　　y = (4+x)(3+x)?4×3 = x2+7x 请观察上面列出的两个式子，它们是不是函数？为什么？如果是函数，请你结合学习一次函数概念的经验，给它下个定义． 　　二次函数的概念：形如ax2+bx+c = 0(a≠0，a、b、c为常数)的函数叫二次函数． 　　[实践与探索] 　　例题： 　　补充例题： 　　1． m取哪些值时，函数是以x为自变量的二次函数？ 　　分析? 若函数是二次函数，须满足的条件是：． 　　解? 若函数是二次函数，则 　　???????????????? ． 　　解得???????????? ，且． 　　因此，当，且时，函数是二次函数． 　　回顾与反思? 形如的函数只有在的条件下才是二次函数． 　　探索 ?若函数是以x为自变量的一次函数，则m取哪些值？ 　　2．写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数． 　　（1）写出正方体的表面积S（cm2）与正方体棱长a（cm）之间的函数关系； 　　（2）写出圆的面积y（cm2）与它的周长x（cm）之间的