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领导学(邱霈恩版) 全套课件.ppt 366页

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领导学 邱霈恩 著 领导学 第1章 绪 论 邱霈恩 著 第一章 绪 论 1·1 领导学的界定 一、国内外关于领导学界定的一般倾向 1、倾向于认为,领导学是领导科学;反之亦是。 2、倾向于认为,领导学是领导艺术;反之亦是。 3、倾向于认为,领导学是领导科学和领导艺术的复合体。 二、领导科学与领导艺术的关系 1、领导科学与领导艺术有明显的区分,是几乎相反取向的两种概念、两个领域。 2、领导科学与领导艺术相互影响,存在十分密切的联系。 结论:领导科学就是领导科学,领导艺术就是领导艺术,而领导学就是领导学。 三、领导学的定义与涵义 领导学就是一门关于领导这种在现实社会中最高级、最重大、最核心、最组织化和权威化的社会现象和组织行为,以及对与领导直接间接相关的各方面知识、技能、思想观念、价值标准、现实体制、行为主体、人文背景、现实利益关系、权力运作机制和客观规律及其现实展现等进行专门理论研究和应用研究的大型综合性社会科学。 领导学包含了所有科学的和艺术的领导内容,涵盖了领导这种客观现象或事物所存在、所包含的各种矛盾、规律、原理、原则、体制、机制、方法、技艺等多方面内容,而且在这些专门研究的基础上形成诸如领导科学、领导艺术、领导哲学、领导史论等等一系列相应的分支学科,内容极其丰富,对领导实践具有全面的指导作用,具有极其强烈的理论性和实践性、价值性和倾向性、阶级性和时代性。 四、领导学与领导实践的关系 1、领导实践是领导学的来源。 2、领导实践是领导学发展的动力。 3、领导实践是检验领导学的标准。 4、领导实践是检验领导学的标准。 1·2 领导学的研究对象、范围与构成 一、领导学的研究对象 1、不同的界定。认为领导活动、领导行为、领导工作、领导要素、领导系统、领导矛盾等就是领导学的研究对象。 2、确切的界定。领导学的研究对象就是整个领导现象、领导活动以及相关的行为主体、外在环境、内在因素和内在矛盾及其运动规律。 二、领导学的研究范围与任务 1、领导学的研究范围。本质上,领导学的研究范围就是由领导学研究对象所决定的知识体系和理论体系。 2、领导学的研究任务。 由研究对象和研究范围所决定,包括一般规律和一般原理、特殊规律和具体内容、领导主体的内在构成及变化发展规律、直接导致领导实践成败得失的主客观因素、领导实践的教训经验等多个层面。 三、领导学的学科构成 领导学是一个大型的学科领域,其内部还有许多具体的领域构成不同的分支学科并由此形成一个多层次、多行业、多分支、多领域的分支学科体系。 这个体系包括原理性分支学科、哲学性分支、行业性分支学科、层次性分支学科、比较性分支学科、边缘交叉性分支学科等多个部分。 1·3 领导学的学科地位与作用 一、领导学的学科地位和作用 1、领导学是一种帅才理论和高层次学科。 2、领导干部必修的功课。 3、综合性强,应用性广。 4、理论指导,优化实践。 总之,领导学能够全方位为领导服务,对优化领导实践、夺取更大的成功具有不可替代的作用和价值。 二、领导学发挥作用的方式 1、结合的方式。 ——领导学理论与领导实践相结合。 ——领导理论专门家与实践活动家相结合。 2、服务的方式。 ——为社会实践服务。 ——为群众服务。 ——为各级领导者服务。 三、领导学与相关学科的关系 领导学与哲学、党建学说、政治学、经济学、行政学、管理学、决策学、人才学、心理学、行为科学等等众多学科广泛交叉在一起,相互联系,又相互区别,关系密切;其中,与管理学、行政学、哲学和党的领导理论关系最为密切和突出。 1·4 领导学的形成、确立与发展 一、领导学:一门古老的学问 从实际内容看,领导学早就作为一门非常实际、极端重要的学问而存在了,几乎与人类历史一样久远;是最古老、最具实质意义的社会科学之一。 东西方反映主流社会生活的论著和学说都从不同方面揭示了许多重要的领导学理论和知识。 作为一门实际学问,领导学早就独立存在了,自古以来就成为人们关注的理论焦点和现实焦点,历来为人们所重视所研究所应用,至少在人类组织起来形成一定群体或社会共同行动、刚有领

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