中小学教师继续教育现状调查与分析.pdfVIP

《查谚中国成人教育2007年。月 农村中小学教师继续教育现状调查与分析 。陆波 【摘要】本研完通过问巷扣访谴的方式，调查了农村中小学教师在教师继续教育方面存在的现状，指出农村教师继续 教育存在的主要问题，并提出了完善农村中小学教师继续教育的策略。 [关键词]农村教师；继续教育 农村中小学教师的专业素质相对 方面，分别有46．6％的教师希耀能够通过寒暑假或其他业余时间学习。 13 较低，成为制约农村基础教育改革的 “提高技能”和34％的教师选择“补充 7％的教师认为家务负担太重是自 瓶颈。作为提高教师素质最为有效便 知识”。这说明相当多的农村教师认 己参加继续教育所要面临的主要障 捷之途径的继续教育，应该为提高农 识到，氟对飞速发展的信息丰十会，已 碍。 村教师素质发挥切实有效的作用。笔 有的知识和技能，已无法满足教育j： 3影响农村中小学教师继续教育 者对位于山东省两南部的济宁市的农 作的需要．需要不断补充新知识，提 质量的因素 村中小学教师的继续教育现状进行了 高教学技能水平。只有18．1％的教师 在影响农村教师继续教育质量的 一次抽样问卷调查，希单能够了解农 参加继续教育的目的是为了“获得学 因素方面，有475％的人认为最突出 村串小学教师继续教育中存在的鹤 历”．这是因为甫于长羯以来，我霄 的阃题是教学离容与寅践辐脱离。主 题，为今后农村教师教育的健康发展 重视教师的后续学历教育，绝大多数 要是教学内容陈旧，不切合农村教育 提供思路。 教师的学历已达标，参加成人学历教 实际，所学内容与教学实践不能褶联 调查对象是位于济宁市任城区的 育已不再是教师接受继续教育的主要 系，现实性不强。 安居镇、二十里铺镇和忙于嘉祥县的 目的。 有27．2％的人认为教学形式单 仲山乡、大山头镇的4所中学和10所 农村教师希望接受继续教育的方 调，主要采l瘦传统的“课堂教学”的形 小学的农村教师进行了闸卷调查，共 式，有接近半数人员希望能够脱产培 式，只有个别教师采取“课堂讨论”的 训。在访谈中了解到，教师们愿意脱产 形式。单一的教学彤式，使受教育者对 发放问卷300份，回收232份，有效同 3％。在进行间卷调查的同 培洲．认为这样可以摆脱繁琐的工作 教学不感必趣，很难取得良好的教学 收率为77 时．还对部分有关学校领导和教师进 和家务，全身心投入学习，能够提高学 效果； 行了访谈。 习的质摄。267％的教师选择“业余培 有百分之17．7％的人认为考核评 一．农村中小学教师继续教育现 训”和24．1％的教师选择“半脱产培价不力、．继续教育考核的主要形式是 状 训”．主要是因为这些教师认为学校教 “考试”，有少部分是“考核”，个别用 1．农村中小学教师时继续教育的 学人员紧张，一旦脱产培训。将耽误学 “论文”的形式，考核方法过于呆板。在 认识 校的正常教学工作，学校不会同意。 考核中存在的问题是考核不严格，常 调查晶示，大多数农村教师认为 2．农村中小学教师参加继续教育 常是走过场，不能真正起到检查所学 有必要接受继续教育，其中认为“有些 面临的困难 内容的目的。 必要”和“很有必要”的教师占到总数 制约教师参加继续教育的最大因 有64％的人认为部分继续教育 的89．2％。、这说明广大农村教师能够素是费用太多。另外，繁忙的教学工作 培训者鲍素质有限，不能很好地胜任 认识到自身业务知识和技能的不足， 也是制约农村教师接受继续教育的重 培训工作。目前培训者主要包括高等 希望接受继续教育培训，国家推行教 要障碍。现在由于编制问题，多数学校 院校的专家、教师以及各县市区教师 师继续教育的政策是深人人心的。 教学人员紧张，根本无法瓣教师出去 进修学校徽师培训巾心)的教育者。