《语言表达简明、连贯、得体》——教学课件.pptVIP

下面一段话中有重复嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三 处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。 一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自?己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握自己 ⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的影响，那么，他还会变坏吗？删除部分：_____、_____、_____。 一、考点分析 说话、写文章就是表达的过程,任何一种表达,都要受一定条件的约束。所谓“得体”就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求.语境有“内部语境”和“外部语境”之分.“内部语境”指上下文，“外部语境”指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考虑,表达才得体。 高考对“用语得体”的考查频率较高,考查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料﹙广播稿、留言条、启事、通知﹚等,其中最后一种为主要形式,分值2----6分不等。 拟写公益广告 广告语对语言的要求 四、答题要领 解答语言表达的简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就“无”； 语言得体涉及的面也很广，它不仅是语言形式问题，也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。要使自己的语言得体，对以上各方面都不能忽视。 * 语言表达 简明、连贯、得体 正确 规范 简明 清晰 熟练 流畅 连贯 得体 恰当 合适 艺术 美感 语言 水平 使用 层级 的 语言使用的水平层级 ◇本质要求： 用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。 简 明 ※简，即简要、简洁。（数量） ※明，即明白，清楚。（效果） 一、考点阐述： ◇考查内容： ◇考查形式： ①判断；②判断并修改；③表达（体现简明特点的发挥表达）。 简—— ①删除多余词语（指重复、罗嗦的内容） ②排除冗余信息（指文中游离于主旨或话题之外的内容） 明—— ①消除歧义 ②避免费解（使人难以领会或理解的内容） ㈠避免罗嗦 不说废话 [例1·2000年高考试题·25]为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。 记得在 一次 期末 考试 中，在 考完 了 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 语文 后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。 ⑨ ⑩ 必须保留的词语是： ② ③ ④ ⑦ ⑨ 二、要点梳理： ?,6 ,9/10 [例·1992年高考试题·20] 广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。 自从 我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾 A B C D E 以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已 F G 逾100万元之巨。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款) H I 8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。 J K [参考答案]E F H I 同音字非一听就明白 文言说法不通俗 广播稿不用括号补注 语音障碍，造成歧义 构句欠妥，造成歧义 [例·1991年高考试题·24]某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可以由我们解决。…… 此人读后不解其意，因为对此信可以有多种理解，请你就文意写出三种不同的解释。 [参考答案]①只需单位同意，其他问题都由大会解决；②单位负责报销旅差费，大会解决住处和出席证问题；③单位负责旅差费和解决住处，大会只解决出席证问题。 ㈢避免晦涩 　井井有条 便于理解 将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（4分） ?? 事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起