郭溪第三小学教学科研处工作计划.doc

郭溪第三小学教学科研处工作计划 （2014学年第二学期） 一、指导思想 本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕上级部门和学校的工作目标，立足我校教学工作实际，以常规管理为抓手，以“促进有效学习”课堂教学变革为中心，开展扎实有效的教研活动；以提高课堂教学质量为重点，继续深化课程改革，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展教科研活动，加强教师队伍建设；重视评价机制的建立和管理，探索建立“以学生发展为核心、科学多元化”的教育质量评价机制，着眼学生全面发展，切实加强学校体育工作；强化教学科研处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。 需求分析 郭溪第三小学教师队伍还是比较年轻的，百分之八十以上的教师都是本科学历。他们在平时繁忙的工作中仍然能坚持学习最前沿的课改精神，推进学校的课程改革。近两年来，温州地区掀起了课堂变革的浪潮，以“促进有效学习”课堂教学变革为中心，瓯海区开展了第一批课改试点学校。在这样的一个课改前提下，我校多数教师投入了参与温州市“有效促进课堂变革”的浪潮中，以一己之力推进课堂变革项目的实施与落实，实现自我的专业能力发展，促进学生各方面能力的全面发展，提高学校的教育教学质量，实现学校的办学特色。鉴于此，我们制订了本学期的教学科研工作计划。 三、工作目标 1．常规管理更精细。继续抓教学常规工作的落实，建立各项常规工作管理制度，使常规管理工作更精细、更有效。 2．校本研修更有效。通过两个结合，即与“教研组活动”相结合，与“课题过程性活动开展”相结合，积极开展校本研修活动，通过活动实现教师的真实、有效的专业提升。 3．教学质量有提升。通过两手抓，即一手抓“课堂教学的有效性”研究，一手抓“作业的设计与批改”，使教学质量有所提升。 4. 课程开发有深入。一方面初步实施“七彩桥——萌芽篇”校本课程的开展，不断发现问题进行修改完善。另一方面，积极开发“七彩线描”美术校本课程。并在全校范围内，鼓励教师进行校本课程的开发实施，努力构建学校系列课程体系。 5. 课题研究有落实。重视对课题实施的指导和监督，加强对课题研究的过程性管理，使课题研究落到实处，出成效。 6.评价管理有推进。重视师生评价体系的研究与构建，特别是研讨构建较科学合理的小学一至三年级学生的学业水平考评方案，促进低年级学生综合学习能力的提升。 四、工作措施 1.课程建设 校本课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域,它是国家课程和地方课程的补充。2012年，我校课题《七彩桥——萌芽篇校本课程开发与的实践与研究》被立为瓯海区教科规划课题。通过一年半时间的课题研究，我校课题组成功开发了“七彩桥萌芽篇校本课程”，现课题已经圆满结题。2015年我校申报了《小学生“七彩线描”校本课程开发的实践研究》，被立为瓯海区教科规划课题，并推荐申报市级教科规划课题。下一步我们将努力开发“七彩线描校本课程”，并在四点钟学校活动中实施，再此课题进行深化，开发出更为完善、科学、合理的，为学生所喜爱的特色课程。我校教师将以取得的校本课程开发的实践经验，继续加大学校课程开发的力度，鼓励教师开发出系列校本课程，构建有特色的学校校本课程体系。 校本研修 ⑴加强教研组建设，提高教研活动的的质量。 继续对教研组实施有效的管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。研讨活动分工合作，以“促进有效的课堂变革”为中心，活动要定主题、定点、定时、定内容，对教材进行研究，以课堂为主阵地开展活动。教研组长要认真组织教研活动，创设人人参与各个竞争的教研氛围，开展校本研修活动，推行教研改革。 ⑵丰富课堂教学展示活动的形式，提升课堂教学的能力 A．组内研讨课。 继续对教研组实施有效的管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。 45岁以下的教师每学期必须在组内上一节研讨课，教研组长一定要安排好，并做好听评课工作，予以指导。 B．观摩课活动。组织各学科组内的骨干教师等优秀教师，每学期至少开出一节中心校或校级的观摩课，给青年教师及中老年教师给予观念引领，理念渗透，方法指导。让老师们能够与时俱进，把握教改前沿的理念，提高解读教材进行教学设计以及课堂教学等方面的能力。 ⑶以课题活动开展为载体，开展主题研修活动 本学期，将指导各教研组与课题的过程实施相结合开展研修活动。督促每个教研组以课题研究和问题研修为依托，选择切入点开展研讨活动。 ⑷开展教师的读书会活动，促进教师成长 根据瓯海区中小学“爱阅读”行动项目方案，打造郭溪三小“书香校园”。本学期将在各教研组内举行“爱阅读”读书交流会、读书征文、读书沙龙等活动，创设平台让教师多读书，多好书，从书海中多多汲取营养成分，了解课改前沿动态，树立新的教育教学观，