产科护理健康教育.ppt

产科护理健康教育 健康教育的发展 一、健康教育的定义： 护理健康教育是社会发展和医学进步的产物 目前我国学者对健康教育的定义： 是通过信息传播和行为干预帮助个体或集体掌握卫生健康方面的知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动过程。 健康教育的发展 二 健康教育的目的： 目 的 随着医学模式的转变，患者不再被动的接受治疗、护理，而是更多的渴望了解相关知识及自我护理技能。医院开展健康教育的主要目的是提高患者住院适应能力和自我保健能力，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 产科的健康教育方式 书面式教育 走廊的健康知识宣传 定期的讲课与示范 电视宣教 有针对性的个体化教育 随机宣教 答疑式教育 手把手地指导 产科的健康教育方式 一 书面式教育： 印刷一些图文并茂的书面材料，如入院须知、健康教育处方、导乐分娩知识、孕产妇之友、产褥期保健、新生儿疾病筛查、母乳喂养知识、出院指导等书面资料，内容通俗易懂、易接受、具有针对性，在入院后系统地发放，使她们尽快掌握有关的健康知识。 产科的健康教育方式 二 走廊的健康知识宣传 在走廊的一角可以安置健康教育黑板，设计一些形象化的实物照片，并配以文字说明张贴于病房走廊、待产室、抚触室的墙面上，对母乳喂养的好处，早吸吮及母婴同室的优点、哺乳的姿势、新生儿抚触的手法、新生儿游泳、产后体操等多方面内容进行随时随地地介绍。 产科的健康教育方式 三 定期的讲课与示范 利用公休会定期在病房示教室内进行各种常用知识的讲课和操作示范，如母乳喂养知识、哺乳姿势、挤奶手法、产后体操等。 产科的健康教育方式 四 电视宣教 每日在病房内定时进行闭路电视宣教，如孕妇如何渡过分娩期、新生儿抚触、新生儿游泳、母乳喂养、鸟巢式、袋鼠式抚育宝宝的方法等。 产科的健康教育方式 五 有针对性的个体化教育 这是产妇反映最好的一种形式，教育之前针对产妇的身体状况、心理状态、社会背景及疾病有关知识的了解做出评估，然后针对病人所欠缺的知识进行教育。产妇有疑问提出及时做出解答。 产科的健康教育方式 六 随机宣教 针对不同的健康问题和心理状态，可在给产妇做基础护理和技术操作时进行，利用每次与孕产妇接触的机会，对她们进行宣教，起到反复加深的作用。 产科的健康教育方式 七 答疑式教育 对于孕产妇产生的各种疑问或有特殊的病情表现，有针对地讲解、示范，以达到解除疑惑的目的，如凹陷乳头的纠正等。 产科的健康教育方式 八 手把手地指导 在新生儿出生后的30 min及2h内，手把手地教会产妇哺乳姿势，并让她们掌握新生儿有效吸吮的表现。在产后3天，教会产妇挤奶的技巧和婴儿抚触的方法，通过个体化的教育，使产妇更加巩固各种知识与实际操作技能。 1 2 3 4 健康宣教时遇到的问题 5 6 聊天也是一种治疗和护理手段吗？ 教育对象不配合教育怎么办？ 为什么要重视与病人家属的交流？ 怎样理解操作与教育的统一性？ 病人及家属提问你不知道的问题怎么办？ 在教育过程中怎样与医生或其他人合作？ 健康宣教时遇到的问题 一、聊天也是一种治疗和护理手段吗？ 如果我们把护理健康教育看成一件太严肃的事 情，恐怕不会达到理想的教育效果。病人有权了解自己的病情，当然也有权选择治疗和护理 的手段。医护人员必须充分尊重病人的这些权利。护士在可能的情况下，通过聊天可以获得 病人的许多信息和资料，也可以通过聊天给病人一些治疗和护理的建议。一般情况下，对医 护 人员的意见和建议，病人及家属都会特别重视并遵照执行。也就是说，在聊天过程中，医护 人员已经把治疗和护理的建议和方法传递给了病人，从而获得应有的治疗和护理效果。 健康宣教时遇到的问题 二、教育对象不配合教育怎么办？ 良好的愿望不一定就会有最佳的效果。当教育者或受教育者 一方准备不足时，教育过程便可能遇到障碍。因此，教育者和受教育者都准备充分，是教育 过程顺利进行的前提，而这种准备都需要护士来操心。即使护士都准备好了，教育过程也不 见得一帆风顺。这时请注意：尊重受教育者的权利。 健康宣教时遇到的问题 三、为什么要重视与病人家属的交流？ 护士的职责是照护病人，但单靠护士是难以胜任的。在临床上，病人家属及其他陪护人可 能是护士最好的帮手。因此，护士要特别注重与他们的交流，而这种交流应贯穿病人就医的 始终，包括病人痊愈离开医院后。有的医院管理者否认陪护人的重要性，似乎一个陪护没有 才是管理到位。这显然是误区。护士有责任对病人陪护者做出安排，包括什么时候来医院 ，做些什么，注意些什么，以