省未成年人思想道德建设工作测评体系实地考察操作手册.docVIP

2011版 省未成年人思想道德建设工作测评体系实地考察操作手册责任分解 实地考察操作手册责任分解表 测评 内容 测评标准 测评要点 考察记录 责任单位 Ⅲ—10 社会 氛围 2）重要公共场所设有关于未成年人思想道德建设的公益广告。 1）主要公共场所设有宣传未成年人思想道德建设的公益性广告； 2）主要公共场所广告、招牌等用字规范，内容健康，无有损于未成年人思想道德建设的内容。 随机查看1处公共广场、1处长途汽车站和2处未成年人校外活动场所。若全部符合标准为达标。 区委宣传部、区教育局、区工商局、区关工委、区妇联、团区委、各街道 Ⅲ—18 校园 文化 1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等，环境整洁优美； 1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等。 2）校园环境整洁，无废纸、果皮等杂物；墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、球印等污迹；校内停车区师生车辆按要求停放、规范有序，车棚地面整洁卫生。 3）教室、办公室环境整洁，物品摆放有序，室内布置文化氛围浓郁；食堂做到窗明桌净，室内整洁，生活用品摆放整齐。 对随机抽取的2所学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。 区教育局  测评 内容 测评标准 测评要点 考察记录 责任单位 Ⅲ—18 校园 文化 2）校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地； 1）中学校园内有宣传栏、校报校刊、校园网或广播站（具备三项以上为达标）。（查阅材料） 2）小学校园内有少先队鼓号队、队室或其它文化阵地（具备三项以上为达标）。 对随机抽取的2所学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。 区教育局 4）学校学风、教风和校风良好，师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。 1）中小学师生行为举止文明，无说脏话、打架斗殴之类的现象。 2）课堂上教师备课扎实、准备充分、讲解透彻、师生互动良好。 3）课堂上教师无无故迟到早退、接打电话、酒后上课等现象，学生无行为散漫、交头接耳等现象。 对随机抽取的2所学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。 Ⅲ—25 社区 活动 场所 1）依托社区文化活动中心（站、室），开辟未成年人专属或共享的活动场所； 1）社区文化活动中心（站、室）等开辟未成年人专属或共享的活动场所。 2）活动场所有管理制度，有工作记录。（查阅材料） 对随机抽取的2个社区进行实地考察。均符合标准为达标。 各街道 各街道 3）活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动。 1）活动场所有专人负责管理维护，为未成年人放学后和节假日开展活动提供服务。 2）有未成年人开展活动时的图片资料。（查阅材料） 对随机抽取的2个社区进行实地考察。均符合标准为达标。  测评 内容 测评标准 测评要点 考察记录 责任单位 Ⅲ—26社区未成年人教育 活动 2）建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”、“四点半学校”等），解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题。 1）社区建有至少一种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”、“四点半学校”等），解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。这些工作平台有专人负责、有工作制度。（查阅材料） 对随机抽取的2个社区进行实地考察。均符合标准为达标。 各街道 Ⅲ—27 未成年人权益保护 3）开通青少年维权热线、创建“优秀青少年维权岗”，维护未成年人合法权益。 1）开通青少年维权热线，有专人值班、有工作记录。 2）开展“优秀青少年维权岗”创建活动，有相应的制度措施。（查阅材料） 随机抽1个维权热线进行实地考察。符合以上标准为达标。 区司法局 Ⅲ—30 心理 健康 辅导 1）城区中小学校设立心理咨询室（心理辅导室），利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导； 1）城区学校设立心理咨询室（心理辅导室），配有专兼职教师开展工作，有具体的工作制度和责任制度。其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。（查阅材料） 对随机抽取的2所学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。 区教育局  测评 内容 测评标准 测评要点 考察记录 责任单位 Ⅲ—31 建设“乡村学校少年宫” 2）依托学校现有场地、设施，配备必要器材设备，为开展活动创造条件； 1）所依托的农村中小学校有供乡村学校少年宫课外活动使用的校舍和运动场地。 2）配备有开设三项以上文体活动的器材，能至少满足100名未成年人同时开展活动。 对随机抽取的2所乡村学校少年宫进行实地考察。若全部符合标准为达标。 4）坚持公益原则，每天放学后、节假日和寒暑假面向农村中小学生免费开放。 1）有农村中小学生在乡村学校少年宫参