【荐】2015年全国高考英语写作试题共时研究【荐】.pdfVIP

幸-．．-曩豫 5研竞 教育评价 2009年全国高考英语写作试题共时研究 江西金太阳教育研究所 陶百强 【摘 要】本文以2009年高考英语全国卷和 自主命题试卷的20篇写作试题为研究对象，从试 内容和试题设计两方面进行分析。研究显示，总体命题质量较高，但也存在诸多不足。为进一步 ． 高高考写作命题质量，作者提出了关于高考英语写作测试的命题建议并就写作测试改革进行了 ’ 观思考。 【关键词】NMET 高考英语 写作 书面表达 试题设计 一 、 引言 的运用能力”要求。从 1994年起，试卷总分由 100分提高到150分，书面表达分值提高到25 写作是借助一套根据约定与语言特定构 分，此后基本维持在这一分值。从 2001年开 ：层位有关的可视符号进行表达的人际沟通 始，短文改错题被归人写作部分。鉴于短文改 式。英文写作是重要的英语表达和书面英 错是间接测试写作能力的题型，本文不将短文 -交际技能，写作也是发展问题解决能力和批 改错纳入研究范围，而仅研究直接测试写作能 性思维技能的重要渠道 (Dempseyeta1．， 力的书面表达题。 o9)，但也是中国英语学习者的弱项。据笔 随着我国自主命题政策的实施和高中课 统计，在2007年学术类 IELTS考试总成绩 程改革的推进，2009年全国l8个省份 自主命 面，中国考生平均分5．45，在主要参考国家 制高考英语卷，教育部考试中心组织命制全国 名列倒数第三，稍高于阿联酋 (5．1O分)和 卷 I和全国卷 Ⅱ，故全国合计 20套高考英语 特阿拉伯(5．38分)，其中，中国考生写作平 试题。因海南和宁夏委托教育部考试中心命 分为5．12，仅高于阿联酋和沙特阿拉伯 ；在 题，故两套试题内容相同，全国实际有 19套不 O8年学术类 IELTS考试总成绩方面，中国 同的高考英语试卷。由于海南、宁夏卷的写作 生平均分5．46，在主要国家中居倒数第六， 和全国卷 I相同，故本文研究对象为 18套高 于卡塔尔、阿联酋、沙特阿拉伯、阿曼和科威 考英语试卷的写作题。另外，广东卷和北京卷 - ，其中，中国考生写作平均分仍为5．12，稍 的写作部分各含两个写作任务，因此，本文合 于上述 5国(hup：／／www．ielts．org／research一 计研究写作篇章为20篇。 analysis_of_test_data．aspx2009—7—27)。 2．研究方法 写作落后现状是否源于基础英语教育以 本研究借鉴辜向东、高晓莹(2008：207)， 高考英语测试的误导?本文将对 2009年全 辜向东、杨志强 (2009)关于高考英语写作和 高考英语20篇写作试题进行共时研究，试 CET写作的研究维度，从试题内容和试题设计 评析高考英语写作命题质量，并希冀对命题 两方面进行研究。 写作测试改革提出建议。 1)试题 内容 二、研究对象和方法