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浙江广播电视大学2005年“人才培养模式改革和开放教育试点” 工学科电气信息类信息系统开发与维护信息系统开发与维护  课 程 认证名称 MCP （微软认证专家） MCAD （微软认证应用程序开发专家） SQL Server数据库应用 微软SQL Server数据库设计和实现MCP证书（考试代码70-229） 通过微软70-229和70-305考试获得相应MCP证书后，再通过微软70-310考试（WEB服务和组件开发），可换取微软MCAD国际认证证书。 .NET编程基础 微软VB.Net Web应用程序设计MCP证书（考试代码70-305） WEB数据库设计与应用 Delphi程序设计 Delphi6.0程序员认证证书 通过Borland公司BL-DE-2考试，获得Borland公司Delphi6.0程序员认证证书。 5．实验 本专业强调对实践能力的培养，实验所占学时比例较高，各试点电大应建立好实验平台，保证能够开出各门课程的实验，有条件的地方要和地方的IT企业或高校合作，建立学生的实习基地，以满足学生课程设计和毕业设计的要求。各试点电大要对学生实验认真组织实施，严格把关，未做实验或实验成绩不合格者，不能参加课程期末终结性考试。 6．作业及形成性考核 统设必修课程的平时作业由中央电大统一安排，各试点电大可视当地学生的学习情况补充少量作业，其它课程的平时作业由省电大主持教师布置。平时作业是课程形成性考核的依据，各地试点电大要认真组织实施，形成性考核的成绩一般占课程总成绩的20%，鉴于本专业特点和培养目标的要求，一些课程形成性考核的比例会适当增加，具体见各门课程的教学实施方案或考核说明。 7．命题与终结性考核 课程考核分为终结性考核和形成性考核两部分。终结性考核由中央电大统一命题，一般占课程总成绩的80%。根据课程特点，本专业课程的期末终结性考试将采取笔试、网络考试等形式，某些课程如“信息系统开发案例分析与课程设计”课程将在考核形式，形成性考核与终结性考核的比例分配等方面有所突破，具体操作见该课程考核说明和教学实施方案。 8．毕业论文与答辩 学生必须按要求完成本专业的课程设计和毕业设计，并撰写毕业论文，论文要求中央电大另文通知。毕业设计应侧重在培养学生综合运用所学知识和技能进行软件开发的实际编程能力。中央电大、省电大将对试点电大的毕业论文及答辩情况进行抽查。 9．免修免考及学分替代 符合免修免考条件的统设必修课程可申请免修免考，但必须严格按照“中央广播电视大学免修免考课程管理办法”（电校教[2002]1号）的原则执行。 七、教学质量保证体系 为保证本专业教学计划的实施，应建立过程管理体系和有效的质量评测体系。 （一）中央电大的职责 1．组织师资培训 为保证本专业试点的成功，必须建立一支合格的教师队伍。为加强本专业教师队伍建设，中央电大将定期举办全国电大师资培训会。 2．审核试点电大的专业实施方案 中央电大对试点省级电大的实施性教学计划和专业实施方案进行审核。 3．抽查办学条件 中央电大将以调研等方式对开办本专业试点电大的师资条件和技术条件进行抽查。 4．巡教、巡考 中央电大将以巡教、巡考等不同方式直接对试点电大进行教学过程的抽查、指导和监控，检查平时作业的完成和批改情况，试点电大应给予积极配合。 （二）各试点电大的职责 为了使软件开发与应用专业教学计划能够顺利实施，各级电大相关部门和教师要对教与学中的模式和管理与评测机制等问题积极思考，勇于摸索和创新。 1．参加培训 各级电大的辅导教师必须参加中央电大组织的课程培训，并组织本省内教师的二级培训。 2．技术条件 开办本专业应具备通畅的传输渠道，拥有卫星电视收视系统设备、视听阅览室、计算机网络教室（多媒体教室）、计算机实验室(应具备安装SQL Server2000对计算机软、硬件的环境要求，人手一机)、面授辅导教室、教学实习基地等。 3．师资条件 试点电大要配备能胜任本专业教学的师资队伍，专职教师要具有计算机专业本科以上学历，并参加中央电大组织的课程师资培训。试点电大要利用当地普通高校的力量，建立一支相对稳定的兼职教师队伍，通过组织集体备课、观摩教学等活动，加强专兼职教师之间的交流与沟通。 4．强化学习过程管理 试点电大应对学生的学习过程进行监控并提供跟踪服务，了解学生在自学过程中的学习需要和所碰到的具体问题，指导学生合理利用时间，克服由于工学矛盾突出带来的学习上的困难。各地可根据实际情况制定相应的办法和措施来强化对学习过程的指导。 5．师生沟通 试点电大要积极探索多种有效的形式来促进各级电大教学机构、教学管理部门和老师与学生之间、学生与学生之间的信息沟通。使得互动的学习方式得以实现。各试点电大教师要注意收集教学过程中学生提出的问题，及时将远程学习中的有关信息反