从数学思想方法的培养角度审视小学数学竞赛的训练和辅导之模拟练习题解答.docVIP

数形结合思想 模拟练习1： 1.[柳卡问题]每天中午有一艘轮船由哈佛开往纽约也有一艘轮船纽约开往哈佛且均沿同一航线航行。问今天中午从哈佛开出的一艘轮船纽约的同一公司的轮船?这是十九世纪在一次世界科学会议期间,法国数学家柳卡向在场的数学家们提出的一个问题,它难倒了在场的所有数学家,连柳卡本人也没有彻底解决。后来有一位数学家通过图解法,才使问题最终得到解决,你能想出来是怎样解决的吗？30千米，此时已走了30÷6=5（时），是下午1点。说明甲每小时走15千米，所以东、西两村相距15×（12-8）=60（千米）。 ②4小时后甲比乙多行6×4=24（千米），刚好是甲返回15千米所行时间里与乙相遇的路程，则这段时间里乙行了24-15=9（千米），两者刚好相差6千米，说明刚好是1小时。说明15和9分别是两者的速度。所以东、西两村相距15×（12-8）=60（千米）。 3.甲、乙二人分别从A，B两地同时出发，两人同向而行，甲26分钟赶上乙；两人相向而行，6分钟可相遇。已知乙每分钟行50米，求A，B两地的距离。[答案780米] 分析与解： ①先根据题意画出草图，由图可知甲26分钟行的路程等于甲、乙各6分钟相遇的路程加上乙26分钟行的路程。则甲20分钟行的路程等于乙32分钟行的路程。则甲速为50 ×（26+6）÷（26-6）=80（米）A，B两地距离为（80+50）×6=780（米）。 ②设甲每分钟走x米。由A，B两地距离可得（x+50）×6=（x-50）×26解得x=80（米）。所以A，B两地距离为（80+50）×6=780（米）。 4.某人沿公路前进，迎面来了一辆汽车，他问司机：“后面有骑自行车的人吗？”司机回答：“10分钟前我超过一个骑自行车的人。”这人继续走了10分钟，遇到了这个骑自行车的人。如果自行车的速度是人步行速度的3倍，那么，汽车速度是人步行速度的多少倍？[答案7倍] 分析与解：如图： 汽车与自行车的速度差等于自行车与行人的速度和，以行人的速度为1，则自行车的速度为3，汽车的速度为3×2+1=7。 5.某人沿着电车道旁的便道以4.5千米/时的速度步行，每7.2分钟有一辆电车迎面开过，每12分钟有一辆电车从后面追过。如果电车按相等的时间间隔发车，并以同一速度不停地往返运行，那么电车的速度是多少？电车发车的时间间隔是多少？[答案18千米/时；9分。] 分析与解：如图： 提示：与案例2类似，由[7.2，12]=36，假设此人向前走36分钟，再向回走36分钟，共遇到同方向的车36÷7.2+36÷12=8（辆），两车间隔（36+36）÷8=9（分）。电车速度为4.5×[7.2÷（9-7.2）]=18（千米/时）。（注7.2÷（9-7.2）表示人行7.2分钟的路程=车行1.8分钟的路程。） 6.铁路旁有一条小路，一列长110米的火车以30千米/时的速度向南驶去，8点时追上向南行走的一名工人，15秒后离他而去，8点6分迎面遇到一个向北行走的农民，12秒后离开这个农民。问：工人与农民何时相遇？[答案8点30分] 分析与解：如图： 则火车每分钟行30×1000÷60=500（米）， 8点时工人与农民相距（500+50）×6=3300（米），两人相遇还需3300÷（60+50）=30（分），即8点30分两人相遇。 7.小红从家到火车站赶乘火车，每小时行4千米，火车开时她还离车站1千米；每小时行5千米，她就早到车站12分钟。小红家离火车站多少千米？[答案9千米] 分析与解：如图： ①根据追及问题或用盈亏问题的思想分析可得：（5×12÷60+1）÷（5-4）=2（小时）。则小红家距车站4×2+1=9（千米）。 ②设小红出发时离火车开还有x时。由到车站的距离可列方程 解得x=2。则小红家距车站4×2＋1＝9（千米）。 模拟练习2： 1.++++++++＝×2－＝ 2.+++++++＝×2－＝ 3.+++++++＝×2－＝ 4.+++++++＝×2－＝ 5.68+34+17+8.5+4.25+2.125+1.0625+……＝68×2＝136 6.++++++++＝1－＝ 7.++++++++＝9－（1－）＝ 模拟练习3： 1.一牧场上的青草每天都匀速生长。这片青草可供27头牛吃6周或供23头牛吃9周。那么，可供21头牛吃几周？1头牛一天吃的草为1份。那么，10头牛20天吃200份，草被吃完；15头牛10天吃150份，草也被吃完。前者的总草量是200份，后者的总草量是150份，前者是原有的草加 20天新长出的草，后者是原有的草加10天新长出的草。23×9－×6）÷（—6）＝1（） 则草地原有草（27—15）×＝（份）÷（21—15）＝（）。 2.一牧场上的青草每天都匀速生长。这片青草可供17头牛吃30天或供19头牛吃24天。有一群牛，吃了6天后卖掉4头，余下的