5第二单元西方人文精神的起源及其发展 单元检1【荐】.docVIP

第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元测试 （必修3） (考查范围：第2单元　测试时间：90分钟　评价分值：100分) 第Ⅰ卷　选择题(60分) 一、本卷共30小题（每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1．有学者说，万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感受。下列主张符合其观点的是(　 ) A．“人是万物的尺度” B．“美德即知识” C．“人生而平等” D．“天赋人权” 2．他提出“人要认识你自己这一至理名言，意在教导人们善是人的内在灵魂，在于认识自己的理性和智慧。”这位真理与自由的殉道者是(　 　) A．普罗泰格拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 3．梁启超说：“欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御……”。梁启超所说的欧洲“古学复兴”是指(　 　) A．智者运动 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动 4．他写成《九十五条论纲》，反对教会出售“赎罪券”，他的思想主张引发了德意志和欧洲轰轰烈烈的宗教改革。他是(　 ) A．但丁 B．加尔文 C．马丁·路德 D．康德 5．对美国1787年宪法中关于立法、行政和司法权力之间关系的规定产生重大影响的启蒙思想家是(　 　) A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．洛克 D．卢梭 6．在伦理观方面，孟子认为“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。基于此，他们提出的主张分别是推行(　 　) A．人治与法治 B．王道与民主政治 C．“仁政”与道德教育 D．兼爱与自我节制 7．欧洲中世纪的绘画作品中很少留有作者的姓名，但到文艺复兴时期，越来越多的艺术家在自己的作品中留下签名，甚至将自己的形象绘入其中。这反映了文艺复兴时期的艺术家(　 　) A．对自我价值的肯定 B．对宗教权威的认同 C．对教会腐败的批判 D．对现实生活的逃避 8．天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙，只有通过他们，信徒才能赦罪。对此，马丁·路德疾呼(　 　) A．废除神学信仰 B．加强宗教仪式 C．信仰即可得救 D．教士应拥有世俗权力 9．下图著作体现当时思想解放运动的突出特征是(　 　) A．打破教皇束缚，推动信仰自由 B．提倡人文主义，追求个性自由 C．打破神的崇拜，关注人的发展 D．反对封建专制，构建理性王国 10．下面是康德的重要观点摘录。这体现了他(　 ) ● 为了给信仰留出地盘，我只得废除知识 ● 理性需要用信仰和想象来补充 ● 艺术应当服务于道德 A．对教权主义的眷恋 B．对浪漫主义的抵制 C．对蒙昧主义的肯定 D．对理性主义的反思 11． “每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外；同时人人都应当获得同等的权利。”材料着重论述了( 　) A．人民主权说 B．天赋人权说 C．社会契约论 D．人生而平等 12．恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其观点的是(　 　) A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩 C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想 13．马丁·路德在一次布道中说：上帝的天国并不在于可以接触或看得见的外物，乃在于信仰。他说的“外物”包括(　 　) ①神职人员　②苦修行善　③阅读《圣经》　④购买“赎罪券” A．①④ B．②③ C．①②④ D．①③④ 14．启蒙运动是17—18世纪欧洲的资产阶级思想解放运动。以下言论与启蒙思想相符的是(　 ) A．“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人” B．“谁不尊重生活，谁就不配拥有生命” C．“决不可能把自己没有明确验证的任何事物称为真理” D．“我是凡人，我只要求凡人的幸福” 15． 17—18世纪开始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面，直到1919年，法语仍一直是欧洲大陆外交活动中使用的主要语言。造成这种现象的主要原因可能是(　 　) A．法语自身的魅力 B．工业革命的影响 C．启蒙运动的影响 D．文艺复兴的影响 16. 对下列启蒙思想家的评述，错误的是(　 　) 图①的学说使人类的理性迅速发展，教导人们走向自由 图②