sect;4.11已知三角函数值求角.doc

§4.11已知三角函数值求角 知识目标：（1）介绍如何根据角的正弦、余弦或正切值求出这个角（仅限于在范围）； （2）引入等数学符号； 课题类型：新授课、综合课、复习课、练习课； 教具使用：多媒体电脑、实物投影仪、常规教学；安排_2课时； 教学重点： 教学难点： 教学过程： 一引入课题 当已知角时可以求其三角函数值，要是知道三角函数值如何求其角呢？ 例如：已知，求角 解：一先求一个周期的解，二再在解上加上周期的整数倍 又如：已知，求角 当所求的角不是特殊角怎么办？如何求的解？ 2．正弦函数有反函数吗？为什么？如何能使之有反函数呢？（限制其定义域，使之单调即可） 单调，就有反函数。于是我们定义： 新课教学 如果，且，，则角叫实数的反正弦，记为 例如：，叫的反正弦，记为；中，叫的反正弦，记为 拄：①表示一个角，②，③角的正弦值等于，即，④时表锐角，时表示一个负角 例：已知（1）若，求；（2）若，求；要是呢？ 求的解。 解：首先求锐角得锐角；因，所以Ⅲ，Ⅳ，当Ⅲ时，+；当Ⅳ时，；当时， 注： ①首先求锐角， ②再求的解：时，锐角；时，锐角；时，锐角；时，锐角；呢？加锐角 ③再把各解加上就得全体解 如果，且，，则角叫实数的余正弦，记为 例：已知（1）若，求；（2）若，求；要是呢？ 例如：， 如果，且，，则角叫实数的反正切，记为 已知，（1）若，求；（精确到（2）若，求； 例如：， （，，；） （，，） （） 作业 三角函数与最值 1．函数的最大值是：（ C） A． B． C． D． 2．设，都是锐角，，R=则（A） A．R B． C． D． 3．函数的最大值是： 4．若方程在内只有两个不同的解，则的取值范围是： 5．已知恒成立，则的值分别是 6．已知，则的最大值是： 7．已知求的取值范围是： 8．函数的最大值是： ————————————————第 3 页 （共 3页）————————————————