通江县民胜镇中小学校园读书节活动方案【荐】.docVIP

通江县民胜镇中小学校园读书节活动方案 设计者：罗艺生 通江县民胜小学 【活动宗旨】 为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的良好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。学校决定联合举办了我校“ ”为主题的读书节。 【活动目标 【活动口号】 【活动安排】 第一阶段：筹备策划阶段 1．建立体系 阅读书目体系：以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合。低年级每位同学每学期阅读推荐书目2—3本，中高年级每位同学每学期阅读推荐书目4—5本。 教师引领阅读体系：以教师阅读为引领，师生共读同赏。每学期每位教师必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书）；语文教师在选择以上两个书目的基础上，结合“主题阅读”活动，研读窦桂梅、孙双金、王崧舟、杨屹四位特级教师的教育教学专著。 阅读评价体系：根据学校制订的各项评估细则，以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。 2．完善和创新制度 教师读书评价制度：学校将对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分。 学生阅读之星表彰制度：各班级对读书表现较好、进步较快的学生要授以“读书小明星”称号。 读书等级考核制度：学校建立“读书等级考核”制度，并制定出各级考核的名称、内容、时间、方式、条件以及等级称谓。 阅读成长记录袋评价制度：建立学生“读书档案”，具体内容可以有学生的读书计划、自我介绍、手抄报、好书推荐卡、钢（铅）笔字、摘记本（卡）、“读书小明星”争创卡以及在与读书节活动相关的各类比赛获奖证书等。第二阶段：启动阶段1、启动仪式 举行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。 明确本届读书活动主题，活动口号。 做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 组建学校读书活动组委会。明确所有成员的分工、职责。 校园挂条幅，宣传橱窗。  班级出黑板报、创建特色读书角，让班级充满浓浓的书香。 学校集中给每班建立班级图书架，定时更换书籍。 教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。教师在选好阅读书目后，在所读图书中做好随记、旁批（每学期不少于3000字），同时，在教师之间也要开展“好书共读”或“好书交换读”活动，每位教师每学期撰写2篇以上高质量的读书反思。 学校将教师读书活动与新课程培训结合起来，安排一定时间的集中学习，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。 进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。 第三阶段：活动阶段 一、班级活动 开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用每天早上、下午第一节上课前十分钟的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。学生朗读完之后由本班学生进行交流，保证每名学生既是表演者又是评论者。 开展以班级单位“我爱读书”的主题班会。 二、学校集体活动的开展。 1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。 教务处每周安排一节课作为学生集体阅读交流的时间，阅览室、图书室、留守之家、读书走廊等可利用的地方班级轮换去各个功能室，语文教师指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。 开展以下活动： 、好书推荐会 、读书游园活动 、读书心得作文交流比赛 、优秀的读书笔记展评（六一） 、经典国学诵读比赛（六一前，提前选出当做六一的节目） 、话剧表演（六一） 2、一次好书交换活动 以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年级间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。　　　 3、征文活动 民胜小学校舍现在旧颜换新貌，焕发蓬勃生机。让学生了解学校走过的历程，激发学生对学校的热爱之情。让学生都动起笔来，描绘自己熟悉的校园，写出自己对学校的赞美，对学校的美好未来的祝福和创想。 4、开设“阅读导航读课” 语文教师在班级开设阅读导读课（介绍阅读的方法），每位教师要有教学设计（教务处组织集体备课，全校教师同上一堂课）。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，更好的学习，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。 5、低年级开展师生共读,背诵