【新】教育知识与能力重点.pdfVIP

武汉未来师教师培训中心 考教师•未来师 考点解析与应试指南 教育知识与能力 【内部核心讲义】 （适用于全国统考教师证） 办公地址:鲁磨路光谷广场联峰大厦911 课程咨询:027/ 153-7760-7543 1 武汉未来师教师培训中心 考教师•未来师 教育知识与能力 第一章 教育基础知识与基本原理 一、国内著名教育家的代表人物、著作及教育思想—— 【单选】 （一）国内著名教育家教育思想 1、孔子 “不愤不启、不悱不发”体现教学的启发性原则——我国首创启发式教学 主张教学内容是“诗、书、礼、乐、易、春秋”——六经 在政治上主张“为政以德”、 “庶、富、教”， “性相近、习相远” “有教无类”的教育对象， “学而优则仕”的教育目的 “学而不思则罔、思而不学则殆”的学习与思考的关系 2 、孟子——亚圣 孟母三迁 得天下英才而教育之 性善论 “明人伦”的教育目的 “大丈夫”的人格理想 “反求诸己”的教学原则 3 、荀子 性恶论 以“大儒”的培养目标 “闻见知行”的学习过程 “虚壹而静”的学习方法 对待教师主张“师云亦云” 4 、墨子 “素丝说”（染丝说）的教育作用 以“兼士”为培养目标 “以科技与思维训练”为教育内容 主动、创造的教育方法 “三表法”——有本之者、有原之者、有用之者 5、道家 “法自然”的教育作用 “逍遥”的人格理想 提出怀疑的学习方法 6、法家 “人性利己说”的教育作用 禁诗书与以法为教 禁私学与以吏为师 7、战国的教育著作 《大学》——三纲领、八条目 《中庸》——博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之 《学记》——我国、世界最早的一部教育著作； “建国君民、教学为先”反应教育与政治的关系 教学原则：道而弗牵、强而弗抑、开而弗达——启发性原则 学不塌等——循序渐进原则 藏息相辅的原则 （二）国外教育家的代表及教育思想 1、苏格拉底——产婆术（启发式教学）：包括讥讽、助产术、归纳与定义 2 、柏拉图—— 《理想国》《法律篇》；培养哲学王；“寓学习与游戏”的最早提倡者 3 、亚里士多德——古希腊百科全书式人物；《政治学》、《论灵魂》；人的灵魂包括：营养的 灵魂、感觉的灵魂、理性的灵魂；首次提出教育适应自然的原则； 4 、昆体良——西方最早的教育学著作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》）；培养雄辩家的 教育目的；古代教育史采用个别教学制的教学组织形式。 5、奥古斯丁——宗教哲学的代表人物；《忏悔录》、；主张原罪论 办公地址:鲁磨路光谷广场联峰大厦911 课程咨询:027/ 153-7760-7543 2 武汉未来师教师培训中心 考教师•未来师 6、马丁路德——宗教改革的代表人物；主张国家推行普及义务教育 7、加尔文——提出普及、免费的教育主张 8、夸美纽斯——著作：《大教学论》是世界教育史上第一部具有科学形态的教育学著作、也 是近代第一本教育学著作。《母育学校》是西方教育史上第一本学前教育专著。《世界图解》 是近代第一本带有插图的教育著作 名言：“教师是天底下最神圣（光辉）的职业”；“只有受过恰当教育之后， 人才能成为一个人”；