2015届高考数学二轮专题突破课堂讲义：第1讲 集合与简单逻辑用语.docVIP

　集合、简单逻辑用语、函数、 不等式、导数及应用第1讲　集合与简单逻辑用语(对应学生用书(文)、(理)1～3页) 1. 理解集合中元素的意义是解决集合问题的关键：弄清元素是函数关系式中自变量的取值还是因变量的取值还是曲线上的点集合中元素的“三性”既是解题的突破口也是检验所得字母取值(或范围)是否保留的依据．数形结合是解集合问题的常用方法：解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化然后利用数形结合的思想方法解决．已知集合A、B当A∩B＝时你是否注意到“极端”情况：A＝B＝？求集合的子集时是否忘记？分类讨论思想的建立在集合这节内容学习中要得到强化．对于含有n个元素的有限集合M, 其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数依次为2－1－1－2；是任何集合的子集是任何非空集合的真子集．命题逻辑联结词“或”“且”“非”与集合论中的“并”“交”“补”运算要进行类比理解掌握解这类题的一般步骤与解题格式．学习本节内容要侧重于语言(集合语言、数学符号语言)的转化要强化数形结合、分类讨论、等价 1. 已知A、B是非空集合定义A×B＝{x|x∈A∪B且A∩B}．若A＝{x∈R|y＝＝{y|y＝3则A×B＝______________答案：(－∞) 解析：A＝(－∞]∪[3，＋∞)＝(0＋∞)＝(－∞＋∞)＝[3＋∞)．∴ A×B＝(－∞)．某班共30人