ICP_AES法分析不锈钢化学成分.pdfVIP

WEN LI DAO HANG 教苑撷英 学方法，它对思想独特，求知欲旺盛的学生有着极大的吸引力。化学实 验中的现象常使学生感到神奇、新鲜、快乐，能充分调动学生的学习激 ICP- AES法分析 情。 例如在学习CO2 与NaOH 溶液反应性质实验时，可在充满CO2 的 烧瓶中注入浓NaOH 溶液20mL 左右，然后马上把带有鲜艳颜色还没 不锈钢化学成分 有吹过气的气球单孔瓶塞插进烧瓶中，再不断振荡烧杯。这个时候就 能看到气球被吹大。我们在教学过程当中，不光可以运用趣味的演示 文/ 李兴楷 实验，还可以让学生们亲自感受这种小实验，让他们边做边观察，再进 行研究讨论，如此一来就培养了学生的实验技能，增强了学习的兴趣， 不锈钢能够耐空气、蒸汽、水等弱腐蚀介质和 使学生变被动为主动，成为学习的主人。 酸、碱、盐等化学浸蚀性介质腐蚀，不易产生腐蚀、 三、积极开展课外活动，让学生“爱”上化学 点蚀、锈蚀或磨损。不锈钢也是建筑用金属材料中 化学课外活动是课堂教学的延伸和补充, 是化学教学独特的形式 强度最高的材料之一。由于不锈钢具有良好的耐 和组成部分，还能使学生扩大知识面、经受实践锻炼和发展智能, 有效 腐蚀性，所以它能使结构部件永久地保持工程设 地让学生“爱”上化学。 计的完整性。其中含铬不锈钢还集机械强度和高 化学课外活动的开展可有如下的内容和形式： 延伸性于一身，易于部件的加工制造，可满足建筑 1.化学讲座。举办化学讲座,能扩大学生的视野,丰富学习内容。既 师和结构设计人员的需要，被广泛应用于生产和 可由学生作读书报告,交流心得,也可以请科技人员、教师作专题讲座, 生活的各个方面。不锈钢的耐蚀性取决于钢中所 介绍化学界新成就、新发展和新动态。 含的合金元素。而不锈钢中还含有镍、钼、钛、铌、 2.开展小研究、小发明、小制作等活动。在学生掌握一定知识的基 铜、硅等各种元素，以满足各种用途对不锈钢组织 础上,开展此类科技活动,能充分发挥学生的能动性,促进智力开发,能 和性能的要求。由于ICP-AES 法灵敏度高，检测 力提高。 下限低，稳定性好，干扰少，工作曲线线性范围宽， 3.搞好化学小报、黑板报、广播宣传工作。化学小报、黑板报、广播 分析速度快，可实现多元素同时或顺序测定而得 宣传是学生获得化学知识的另一个重要窗口, 为开启思维起了积极的 到广泛应用，仅就在钢铁及合金分析中的应用而 推动作用。 言，测定的元素已达50 余种。 4.化学知识咨询。为解决学生在学习、生活中遇到的问题,提高其 一、实验部分 在现实生活中应用化学的初步能力,可举办多种形式的咨询活动, 由化 1.试剂 学教师及相关学科教师、校外科技人员一起回答学生提问。可当场给 硝酸（HNO ）：分析纯，密度1.42g/mL，科龙化 3 予圆满解答,也可指出参考书让学生自己阅读解决,或在校广播节目中 学试剂厂。 给予答复