2012年秋季初一理科班、预科班.doc

2012年秋季初一理科班、预科班 期终测试成绩质量分析 一、学情分析： 1.本次期终测试分别在2012年12月22日（物理）和12月29日（数学）进行，卷面满分120分，时间约为70分钟。 2.从测试的成绩分布图分析，学员的学习属常态分布，但学员之间差异较大，标准差接近15左右。 3.学员中已有部分理科尖子生形成，这部分学员经过两个学期的训练，除了物理测试成绩优秀外，在选学数学课程的学习中成绩也很突出，将成为学校理科特色学习的佼佼者。 4. 根据学校制订的教学目标：提高科学素养、科学思维能力和竞赛水平。以物理竞赛课程为必修课，开设数学选修课程，实施超前教育。通过培训使这些学员分析问题和解决问题的能力提高，个性得到更充分的发展、数学素养得到提升。物理中的基本理论的核心内容是与数学息息相关的，并且解决问题的手段所用到的方法离不开数学，所以在物理竞赛开展的同时，进行数学上的提高，对物理竞赛的开展有着重要的意义。 从本次期终测试可以看出物理测试成绩在平均分以上的学员中有近30%的学员参加了数学课程的选学，通过两个学期系统的训练，这部分学员的思维能力、解题能力、创造能力得到提高。 5.本次测试主要是对学员知识掌握的程度、思维过程的形成和学习能力提高等方面的综合了解，学员们都非常认真参加。一部分学员可能由于各种原因没有参加这次期终测试，使学校缺少这些学员的学习信息，不利于学校对这部分学员的学员评价。 6.测试成绩基本数据分析 班级、课程 数据统计 分数段百分比 平均分 优秀率 优良率 标准差 108-120 96-107 84-95 72-83 60-71 60以下 理科班物理 89 5.9 33.3 13.8 5.9 33.3 33.3 21.8 7.9 3.7 预科班物理 68.2 1 3.8 16.5 1 3.8 15.4 26.9 21.2 31.7 理科班数学 81.4 0 10.9 14.3 0 10.9 32.8 37.5 10.9 7.8 预科班数学 76.4 0 5.9 12.6 0 5.9 22.4 42.4 235 5.9 二、测试成绩分析图表 三、老师点评 物理： ﹡本学期的物理学习难度明显增加，我们同学仍然能保持着积极、好学的态度投入物理学习。在这一学期同学们不但学会了物理知识，对物理计算、解答的规范性也有了一定的提高，同时形成了一定的物理思维能力，为将来的学习打下了良好的基础。希望在即将到来的一个学期能继续保持良好的状态，争取从知识到能力实现双丰收。 ﹡整体情况尚可，学生的思维还是不错的，但是学生之间的差异较大，检测下来发现主要有两个问题：1、学生的学习习惯有待加强，解题的格式不够规范；2、基本概念不够重视，填空中的概念题失分较多。 数学： ﹡同学处理基础问题能力很强,也有了较强的处理难题的能力,特别是有个别同学脑筋灵活,理解力强,比以前有了很大的提高.只是部分同学的几何和代数学习不均衡,薄弱环节还有待加强. ﹡从这次测试情况来看，绝大部分同学对所学内容基本过关，书写比较规范，对于提高部分的测试题，出现了一些分化，很多同学分析问题的能力在慢慢提高，在这次测试中得到了体现，并且能够学以致用，可以看到，得高分的那些同学恰恰是平时在课上的投入度、参与度更高的，他们能更积极地思考问题。这次测试比较可惜的是最后的附加题有比较多的同学放弃了，我相信，稍加努力，其实有更多的同学可以去完成的。希望大家继续努力，积极开动聪明的脑筋，争取取得更大的进步。 2013年1月8日