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高考冲刺，大有可为 ——记2015年深圳市高三年级第二次调研考试数学学科质量分析会 2015年5月8日在深圳市第二高级中学举行“2015年深圳市高三年级第二次调研考试数学学科质量分析会”，全市数学教研员、数学科组长、数学备课组长、全体高三数学教师共计350多人参会。深圳第二高级于厚刚老师针对对术科生上了题为《向量及其应用》的公开课；罗湖教研员陈小波老师对本节课精彩的点评，分享了罗湖区《艺考生高考考前备考策略》；龙华教研员殷木森老师代表命题组做了《深一、二模文科数学命题思考及2015年高考备考策略》的专题报告；深圳中学刘峰老师畅谈了《二模后的教学反思》；深圳教科院魏显 峰老师做了《2015年深圳市高三年级第二次调研考试数学学科质量分析报告，李志敏老师向与会教师通报了深圳二模的阅卷情况和答卷情况。 深圳第二高级中学于厚刚老师针对术科生设计了《向量及其应用》的小专题，针对学生完成的情况，课堂第一环节用时12分钟，用7个填空题组复习向量章节的基本知识和基本题型，出错的学生主动讲题、自我更正，教师逐题点评相关考点和相关公式，包含向量平行、向量垂直、向量的内积、向量的模、向量的夹角和向量的投影。课堂第二环节用时25分钟，师生共同研究向量的四个综合性问题：例1考向量的三角形法则和平行四边形法则；例2考向量的分解；例3考运用转化与化归的思想用已知向量表示未知向量；例4考平面向量分解定理。精选的四道例题体现了“通法通则”的解题策略，学生踊跃展示自己的多种解法，展现思维的发散性，教师独具匠心的层层追问引导学生深入思考，培养思维的深刻性。 罗湖教研员陈小波老师对本节课进行了精彩的点评。第一复习目标定位清晰：了解学生、分析学情、设计专项。第二内容选材的功能明确：（1）将复习的相关概念和解题方法问题化；（2）针对学生难点和易错点设计强化训练，整固所学；（3）直击高考真题，提高实战能力。第三，教学实施有的放矢：（1）抓两个主线，即基本运算、坐标法和向量运算法则；（2）先练后讲讲关键：归纳提炼解题的通法通则，如坐标运算、模方运算、三角形四边形法则等；渗透数学思想，如转化与化归的思想、函数方程的思想、数形结合的思想。（3）关注学生差异。第四专题复习效果明显，5月份建议专项复习与小综合训练相结合。陈小波老师最后提出一点建议：基本题型的第五题是求模的问题，教师可以对比分析向量法和余弦定理两种解题策略，再引导学生选择优化的解法。教师教会学生思考怎么做？更让学生思考为什么这么做？还可 深入思考还能怎么做？ 陈小波老师分享了罗湖区《艺考生高考考前备考策略》。一：艺术生80天复习的时间节点：3月15日—4月17日前30天，完成第一轮复习，参加深圳二模考试；4月18日—5月8日中20天，完成第二轮复习，巩固重点、热点，针对易得分点强化专题练习；5月9日—5月23日黄金15天，查漏补缺，巩固108分；最后10天梳理基础知识，回顾基本方法。艺术生全省竞争压力大，学生提升难度大，备考更要“有的放矢，有得有失”。（二）黄金15天的备考策略：（1）制定个性化学习目标；（2）基础抓实、目标落实、过程夯实，巩固108分；（3）五个更重要：方向比努力更重要；策略比蛮干更重要；专项比专题更重要；沟通比高压更重要；归类比题海更重要。（三）实施方式：（1）六自问：标高是否适当、内容是否必要、选材是否合理、引导是否对路、答题是否规范；（2）三具有：内容有目标、训练有效果、分析有路径；（3）三不讲：未练的不讲、已会的不讲、讲了也白讲的不讲。（四）五条建议：（1）选填综合，交叉进行；（2）编撰题组，专项训练；（3）关注差异，情感交流；（4）答题规范，关注技巧；（5）科学选材，稳固推进。 龙华教研员殷木森老师进行一场高端的学术报告《深一、二模文科数学命题思考及2015年高考备考策略》，他先从三个问题“什么叫模拟考试？为什么要进行模拟考试？师生应该怎样看待模拟考成绩？”开始分析深圳的两次模拟考试。第一模拟考试依据《考试大纲》和《考试说明》，命题要求“重点知识重点查考”，适度创新考查能力，科学规范覆盖全面，两次模拟形成互补。第二高考的六大知识模块三角函数、概率统计、立体几何、数列、解析几何、函数与导数在深一、二模文科试卷中均有14题，总分值120分。（1）三角函数重点考查三角函数的图象性质、正余弦定理和三角公式变换，背熟特殊角的三角函数值，理解的基础上记忆公式。同一份模拟试卷中选择题与解答题形成知识互补，要求学生答题规范、言之有据。（2）概率统计中抽样方法和古典概型是最重要的内容，但高考中数字特征（平均数、标准差、极差）茎叶图、频率分布直方图、线性回归分析等常常出现，培养学生用数据说话的意识。（3）立体几何备考抓住核心几何体，通过研究核心几何体中的位置关系，熟悉定理和推理证明的套路和方