2011年广东省生物学教学优秀论文评比结果（部分）.doc

2011年广东省生物学教学优秀论文评比结果（部分） 一等奖 惠州市 黎云鹏 以创新演示实验促进生物实验教学的有效性 严长婵 课堂上的主角让学生当 刘统安 生物有效课堂之 — “生成性教学” 陈松辉 初中生物学习方式中的问题与对策 茂名市 李 锷 实施“六步导学”提升学生学习能力 吴伟勋 充分利用生物教材，让学生爱上科学 冼越帆 多出妙手不如减少失误 胡汉华 生物探究性教学的有效性研究 冼 勇 年轻教师不要滥用多媒体教学—在《运用多媒体在高中生物教学中培养学生自主学习能力的研究》 陆 萍 有效提问 成就精彩生物课堂 汕头市 熊 明 巧用教材“问题探讨”提高课堂教学质量 林育端 浅谈高中生物学课程中的模型构建 韶关市 万克诚 例谈比较复习法在高三生物复习中的应用 黄昌盛 浅谈提高初中生物概念教学效果的策略 梁志荣 研读考纲，把握新的高考方向——2011年生物高考建议 古秀玲 高中生物学业评价现状调查记策略思考 谢继生 初中生物案例教学模式的实验研究 阳江市 何丝丝 提高生物复习课教学有效性的实践研究 陈德记 生物学教学是“快乐教学” 黄久训 高中生物概念的教学策略初探 湛江市 陈月英 新形势下和谐生物课堂的构建 姚惠娥 例谈高中生物实验设计题解题思维建模 崔丽丽 温东玲 王 定 孔雀石绿对湛江文昌鱼的影响 王 定 温东玲 崔丽丽 干电池中重金属浸出液对蚯蚓毒性的研究 温东玲 实验情景在生物教学中的应用 肇庆市 刘赤峰 从自我同一性视角探讨高中生物教学 陈 蔚 记忆规律在高中生物学习中的合理运用 林婵娥 多元互动式生物教学模式初探 珠海市 朱琦 在中学生物教学中转变学生学习方式的思考 潘力行 中学生物实践活动的特点、组织和案例点评 王树任 应用概念图进行高三生物复习的实践研究 二等奖 惠州市 费世汲 “植物体细胞杂交技术”的教学设计 严杏平 让幽默唤发生物有效课堂的活力 林惠明 通过探究性实验，提高生物科教学质量——对高效课堂教学的一点思考 谢茹花 《性别与性别决定》教学札礼 李永涛 对《探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度》的改进 林业兴 就生物教学谈培养学生的逻辑思维 张蕾 思从笔中来——高中生物教学中的学习型写作 李顺利 高中生物概念教学的几点做法 董庆国 “与其临池羡鱼，不如退而结网”生物学习漫谈 钟碧玉 生物课兴趣激发初探 刘月琴 边读边画边写 陈刚梅 “问题导学法”在《生态系统结构和功能》中的应用 王 惠 应该和中学生讲性 钟 承 浅谈初中生物教学中学生社会实践综合能力的培养――记我校学生对新圩镇生活用水净化的调查研究 卜雪珍 追求高效课堂不能一味地模仿——生物高效课堂的实践与思考 黄伟胜 初中生物教学电子化、档案化探索与研究 吕 飞 如何在生物学教学中培养学生的自学能力 危宝华 注重学法指导，优化复习策略 何顺年 实施研究性学习 提高学习实效性 龙得泉 交、并事件原理在遗传学概率计算中的应用 江门市 施彩霞 谈谈分层教学在初中生物教学中的应用 梁品江 谈初中生物有效课堂教学的操作模式 林尚敏 青少年预防艾滋病教育刻不容缓 茂名市 毛倩飞 在生物教学中，如何创设学生自主学习的空间 刘付华永 如何再生物教学中培养学生的创新能力 黄德生 合作互动成就和谐生物课堂 李治中 在生物教学中授之予“渔” 梁 浩 如何提高学生对探究性实验的认识 刘付国文 设计问题教学 培养探究能力 李红亮 培养高三学生对理总生物解疑能力 彭剑康 浅谈学生学习生物自主性的培养 刘泉谟 浅谈现代化教学手段在生物教学中的运用 郭立祥 建立高中生生物实验设计能力的评价指标体系 黄梅珍 高三生物复习中培养学生获取信息能力的有效策略 梁永彬 重视生物实验教学 培养学生实践能力 吴小慧 精心准备，巧妙点拨，适时激励——浅谈高三生物试题讲评课的几点策略 徐达胜 高中生物开设科学史类校本课程的必要性 朱淑贞 “自主学习”的初中生物课堂教学模式 张玉明 如何在高中生物教学中有效实施问题教学法 朱慧丰 如何在农村中学充分运用农村生物的资源 陈思苑 转变教学模式，寓教于乐，提升素质 刘建武 让生物课堂彰显探究魅力 韦 莲 谈谈生物教学中问题情景的创建 陈凤娟 集腑成裘、聚沙成塔——浅谈如何提高高中生物课堂教学的有效性 梁豫君 浅谈生物自学能力的培养 陆 冰 概念图在高中生物教学中的应用 文光杰 有关运用“两变量”的