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2015年幼儿教师招聘考试 学前教育 参考答案 一、单项选择题 1.A【解析】《幼儿园工作规程》中第十五条规定：幼儿园应建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。 2.C【解析】游戏活动是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿生活的主要内容，是幼儿自发的学习。因此是不带有任何功利的活动。 3.C【解析】略。 4.C【解析】在达尔克罗兹的音乐教育体系中，“体态律动”由于其独创性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。它强调从音乐入手，让学生聆听音乐，引导学生通过身体运动去接触音乐的各个要素。 5.B【解析】发展性原则是指在设计幼儿园的音乐教育活动时，教师必须准确地把握好儿童原有的基础和能力水平，并以此为依据着眼于促进儿童身心的全面发展。 6.B【解析】课程是实现教育目的的手段，其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。 7.D【解析】攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却频繁发生的行为。幼儿攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。对孩子来说，家长或教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。 8.C【解析】个体社会化是同外界环境相互作用的过程中进行的。 9.A【解析】略。 10.C【解析】学前儿童科学教育活动的可操作性要求幼儿能够用他自己的方式表现此次科学活动，用动作表现蚕吃桑叶的动作符合可操作性的要求。 11.D【解析】每个儿童都有自己的特点，学前儿童科学教育应因材施教，培养儿童独特的个性。 12.B【解析】幼儿到了2～3岁左右就会出现一种日益明显的倾向，即经常表现出探索行为，在探索过程中自尊心迅速高涨，幼儿迫切地要表现自己，因此，要求自主就成为这个时期幼儿生活中的自我意识的显著特征。这个时期的孩子什么都愿“自己来”，对成人的要求和帮助，常以“不”来拒绝。 13.C【解析】在儿童的活动中，儿童自身总是活动的主体，他们通过自己的内部活动和外部活动主动地与外部环境相互作用。 14.D【解析】沙最能满足孩子创造的需要。 15.B【解析】个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。相貌出众不属于这一类。 16.B【解析】儿童能区别出一个人是男性还是女性，就说明他已经具有了性别角色的概念，儿童的性别概念既包括对自己性别的认识，也包括对他人性别的认识。 17.D【解析】放任型家庭中培养的孩子，很容易形成好吃懒做、生活不能自理、胆小怯懦、自私自利、自命不凡、清高孤傲等不良品质。 18.D【解析】健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。 19.B【解析】这句话的意思是：人在最初，本性是善良的。这样善良的本性大家都差不多，只是在成长过程中，由于后天的努力、生活环境和学习环境不一样，品行也就有了好与坏的差别。体现了社会环境对人的发展作用。 20.A【解析】陶行知先生猛烈地批判旧中国幼儿教育的弊端，坚决主张改革外国化的、费钱的、富贵的幼儿园，建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。 二、名词解释 1.发展性原则是指在设计幼儿园的音乐教育活动时，教师必须准确地把握好儿童原有的基础和能力水平，并以此为依据着眼于促进儿童身心的全面发展。 2.完整发展是指儿童在发展的内容、结构与时间上的完整发展。从发展的内容看，儿童的完整发展是指体、德、智、美的全面发展；从结构看，儿童的完整发展是指认知、情感、意志的统整发展；从时间上看，儿童的完整发展是指终身的完整发展。 3.幼儿园的文学活动是以文学作品为基本内容而设计组织的语言教育活动，幼儿园文学活动可以帮助幼儿理解文学作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言艺术的美。 4.情景表演法是指教师或学前儿童就特定的生活情景、故事情节等加以表演，然后让学前儿童思考、分析情景中所涉及的饮食营养教育的问题。 5.社会化是个体在特定的社会和文化环境中，通过与环境的交互作用，逐渐形成适应该社会所公认的行为方式，由自然人发展成为能够适应社会生活的社会人的过程。 三、简答题（答案要点） 1.（1）亲子交往； （2）同伴交往； （3）师幼交往； （4）与其他社会成员的交往。 2.（1）目的性和计划性相结合； （2）引导性和互动性相结合； （3）专门性和全面性相结合； （4）独立性和渗透性相结合。 3.（1）要坚持全面发展的教育观； （2）要使课程评价的过程充分体现教育的规律； （3）排除各种不良的社会干扰。 四、论述题（答案要点） 1.（1）音乐教育的总目标； （2）本阶段音乐教育的目标； （3）本阶段本班教育工作的问题或重点； （4）所选特定音乐教材的教育潜能； （5）提出和撰写音乐教育活动的三个