2013年柘荣一中民评选题评议工作总结.doc

2013年柘荣一中民评选题评议工作总结 根据我县2013年民主评议政风行风工作的部署和要求，结合我校教育教学工作实际，我校认真组织开展了选题立项工作，确定今年民评工作的评议主题为“加强师德师风建设，打造人民满意教师队伍”以及“加强校园安全管理，推进平安校园建设”。具体总结如下： 一、以师德建设为重点，推进良好教风形成，推动学校教学质量稳步提升 (一)加强领导，健全组织，制定师德建设有力措施 从工作组织、运行机制等方面加强师德师风建设工作， 保障师德师风工作取得实效。学校根据办学的实际需要成立师德师风建设工作领导小组，由校党总支部书记任组长，校党委总支部副书记任副组长，工会、办公室、教务处、政教处、总务处、教科室等有关部门负责人作为小组成员，负责议定学校师德师风建设计划，检查工作落实情况，及时发现、协调解决问题，总结指导工作。 (二)明确主题，丰富载体，开展师德师风建设活动 学校通过“问卷调查奖”、“师德标兵”、“先进教育工作者”、“优秀德育工作者”、“优秀班主任”等项目的评比，开展以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，“严师责、提师能、树师表、讲师爱”为主题的师德师风建设活动，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力建设一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。 1、有计划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。 2、严格落实《柘荣一中师德规范》、《柘荣一中师德师风承诺书》要求。真正做到令行禁止，人人熟知。 3、结合上级主管部门师德建设的有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。 4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。 5、开展“送温暖活动”。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。继续关注教师的身体健康，加强教师身体锻炼，提高教师的身体健康。 6、开展丰富多彩的教科研活动。通过开展课题研究及70后读书班、中层领导专业研修班等活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。此外，学校还通过组织教师参加不同级别的教师技能大赛，以提高专业素养，在今年市第三届中小学教师教学技能大赛中，我校十九位老师参加比赛，超过半数获奖，其中魏观佑、郑燕捷老师分获高中组化学科、数学科总分第一名。 7、进一步规范家校联系行为，健全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。 8、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。 9、完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 10、展示学校风采，提高学校的影响力。我们充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，扩大我们学校的新形象。 二、以平安建设为抓手，推进平安校园建设，推动学校教学活动有序开展 (一)加强师生政治思想、心理健康教育 1、发挥中小学德育工作的主渠道作用，努力加