2014 年深圳市初中生物与地理（合卷）学业水平考试说明.doc

2014 年深圳市初中生物与地理(合卷)学业水平考试说明 　　根据深教〔2013〕501 号文要求，我市初中二年级的学生在第二学期末需参加“深圳市初中生物与地理(合卷)考试”，考试形式为两科合卷、闭卷笔试，考试时长为 60 分钟，卷面满分为 100 分(生物、地理各占 50 分)，题型全部为选择题，试题难度比例：容易题、稍难题、中难题的比例为：7：2：1，难度系数：0.6—0.65。 　　具体内容和 题型示例如下： 　　一、合卷中试题题型及题量 　　1.单选题：(60 题，每题 1 分，共 60 分)，1——30 题为生物题，31——60 题为地理题，每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 　　2.双选题：(20 题，每题 2 分，共 40 分)，61——70 题为地理题，71——80 题为生物题，每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得 2 分，只选 1 个且正确得 1 分，错选、不选得 0 分。 　　二、考试内容 生物学科考试内容 　　生物学科考试内容包括：人教版初中生物教材七上、七下、八上、八下四册书的内容。 　　具体知识内容和要求如下： 　　(一)科学探究 　　主要考查的重点是学生理解科学探究的方法、意义和过程。要关注学生科学探究的技能和思维过程;结合与生物学相关的社会生产、生活中的事实、现象等考查学生提出问题、做出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，发展科学探究能力。对科学探究的考查要有适当的开放性，提倡渗透到各主题，在新的问题情景中考查科学探究。 　　(二)生物体的结构层次 　　1.说出显微镜的基本构造和作用，使用显微镜和制作临时装片。 　　2.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 　　3.区别动、植物细胞结构的主要不同点。 　　4.描述细胞核在生物遗传中的重要功能。 　　5.描述细胞分裂的基本过程，概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 　　6.识别人体的几种基本组织和植物的几种主要组织。 　　7.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。 　　8.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 　　(三)生物与环境 　　1.举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件。 　　2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。 　　3.概述生态系统的组成;列举不同的生态系统。 　　4.描述生态系统中的食物链和食物网;解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 　　5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 　　6.阐明生物圈是最大的生态系统;确立保护生物圈的意识。 　　(四)生物圈中的绿色植物 　　1.描述种子萌发的条件和过程。 　　2.描述芽的发育和根的生长过程。 　　3.概述开花和结果的过程。 　　4.说明绿色植物的生活需要水和无机盐;描述绿色植物的蒸腾作用。 　　5.阐明绿色植物的光合作用;举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 　　6.描述绿色植物的呼吸作用。 　　7.概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。 　　8.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 　　9.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 　　(五)生物圈中的人 　　1.说出人体需要的主要营养物质。 　　2.描述人体消化系统的组成;概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 　　3.设计一份营养合理的食谱;关注食品安全。 　　4.描述人体血液循环系统的组成，概述血液循环。 　　5.描述人体呼吸系统的组成，概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 　　6.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 　　7.描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成和排出过程，描述其他排泄途径。 　　8.描述人体神经系统的组成，概述人体神经调节的基本方式。 　　9.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 　　10.举例说明人体的激素参与生命活动调节。 　　11.概述人类的起源和进化。 　　12.举例说明人对生物圈的影响。 　　(六)动物的运动和行为 　　1.列举动物多种多样的运动形式，说明动物的运动依赖于一定的结构。 　　2.区别动物的先天性行为和学习行为，举例说出动物的社会行为。 　　(七)生物的生殖、发育与遗传 　　1.概述男、女性生殖系统的结构和功能。 　　2.描述受精过程和胚胎发育过程。 　　3.举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物、鸟的生殖和发育过程。 　　4.列举植物的无性和有性生殖。 　　5.说明 DNA 是主要的遗传物质。描述染色体、DNA 和基因的关系。 　　6.举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。 　　7.举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。 　　(八)生物的多样性 　　1.尝试根据一定的特征对生物进行分