农村党员干部培训计划.docVIP

农村党员干部培训计划 一、学校卫星教学收视点工作人员利用通视软件收“党员干部信息”“党员干部培训”等内容。 二、各村支部确定一名联络员定期到学校了解“党员干部信息”“党员干部培训”等内容。 三、各村支部选择性的记录DVD光盘。拿回村上播放点播放。 四、各村支部组织党员到学校卫星教学收视点收看“党员干部信息”“党员干部培训”等内容。 五、为方便各村支部到校收看，特拟日程安排： 日期（每月） 村别 1、11、21 1、乡党委 2、12、22 2、乡党委 3、13、23 3、乡党委 4、14、24 4、乡党委 5、15、25 5、乡党委 6、16、26 6、乡党委 7、17、27 7、乡党委 8、18、28 8、乡党委 9、19、29 9、乡党委 10、20、30 10、乡党委 蓬安县平头小学校 2007年9月 平头小学校卫星教学收视点 软件借用登记卡 时间 借阅人 软件序号 软件名称 制作单位 数量 经办人 归还 时间 管理人员：沈铃棚 学校负责人：陈兴宇 利用远教资源，优化课堂教学 远程教育开展以来，我校通过教育卫星宽带网接收了大量的优质教育资源，使大量的优秀课程、优秀教案、优秀专题教育节目和丰富多彩的农科教信息源源不断地进入我们这所原本信息较为闭塞的乡村小学，也为我们将计算机辅助教学应用创造了可能。 如何用好远教资源，达到教学的最优化呢？这是我们研究的一个重课题。人民在教师方面做了一些努力，做法如下： 1、看懂各种课件，理解设计意图。 在利用远教资源上课前，我们要求讲课教师要认真学习远程教育资源，要反复多遍地观看所教章节的资源内容，尤其是课件内容，把它看懂，对资源的教学思想和理念，要准确理解。如《十里长街送总理》一课不没上，老师们就已经觉得该课板书设计精，抓住了重点词句；课件创设情境好，看后对总理的崇敬、爱戴、怀念之情油然而生。 2、记忆资源内容，构思教学环节。 课堂教学的实施是课堂教学的全部，要完成好教学任务，就必须使用资源内容，充分发挥、利用、展现资源的优质因素，而教学全程是一个流畅的，一般不停息间断的过程，我们要求上课教师必须熟记资源内容，“教学资源”板块中有些什么，“学习指导”板块中又有些什么，要了然于胸。同时，结合学生实际，选择合适的方式、方法、手段，对整个教学流程有全面而完整的把握和设想，这样，资源运用及时到位，避免了教学流程中不必要的时间浪费。 3、实施课堂教学，熟用远教资源。 现场运用远教资源是优化课堂教学的关键。为此，我们对讲课教师进行了必要的培训，让他们学会WindowsXP基本操作知识。2007年上期，我校针对教师开展了两次现代远程教育信息技术培训，使学校半数教师基本掌握了WindowsXP入门知识、文件和文件夹的管理知识。对利用远教资源上课的教师，我们通过“农村中小学现代远程教育资源网”中的“网站导航”板块让他们熟悉网页内容，使他们操作做到较为熟练。 4、巧用资源内容，优化课堂教学。 兴趣是学生最好的老师，它是一把引导学生打开知识大门的金钥匙，我们要求教师充分发挥多媒体声、形、色具备的特点，为学生创造一种愉快和谐的学习氛围，让学生在快乐中接受教育。一位学生在学过《迷人的张家界》一课后说：“课文说张家界美，可光看书，哪里晓得它到底是个什么模样？听着美妙的音乐，欣赏着美丽的景色，自己很快理解了课文内容，词语记忆也特别快。”教师巧妙利用远教资源中色彩鲜艳的动态视频、生动逼真的音响效果、灵活便捷的交互手段、丰富翔实的信息资源，充分调动学生多种感官参与学习活动，促进学生自主有效地学习，使课堂教学收到了事半功倍的效果。 由于在了优质的教学资源，教师乐教善教，学生愿学乐学，促进了学生实践能力和创新精神的培养，促进了学习的灵活高效，促进了学生主动生动的发展，课堂教学得到了优化。 由于条件有限，我们认为不存在许多不足： 1、资源转移不好，一个20G左右的磁盘，接收三周就差不多全满了，由于条件有所限，不能将大部分接收内容转移到其他地方去，只好边收边删，造成了资源的白白浪费。 2、一、二年级的教学资源相对丰富，三至六年级的资源有所欠缺；语文、数学的教学资源相对丰富，音乐、美术的教学资源相对匮乏。 3、部分资源脱离了农村学生实际，部分习题偏难偏深，学生很难自己完成。 4、接收资源中拼音乱码多，部分资源在打开时发生意外错误。 5、大部分教师只能照搬照用课件，不能根据自己的课堂需要更改课件，教